Влияние луны человека реферат

Тема: «Влияние Луны на жизнь на Земле» (стр. 1 )

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Многопрофильный лицей №1»

Тема: «Влияние Луны на жизнь на Земле»

МАОУ «Многопрофильный лицей №1» г. Магнитогорск

учитель физики МАОУ «Многопрофильный лицей №1»

1.1 Физические условия на Луне. 4

1.2 Рельеф Лунной поверхности. 5

1.3 Солнечные и Лунные затмения. 6

1.3.3 Как лунные и солнечные затмения влияют на человека?. 7

1.4 Приливы и отливы на Земле. 8

1.6 Влияние Луны на организм человека. 10

1.7 Влияние Луны на биосферу. 11

Глава 2. Экспериментальная часть. 13

2.1 Исследование зависимости скорости роста корня и стебля помидоров от фаз Луны (Убывающая Луна) 13

2.2 Исследование зависимости скорости роста корня и стебля помидоров от фаз Луны (Растущая Луна) 15

2.3 Изучение влияния Луны на здоровье учащихся. 18

2.4 Изучение влияния Луны на степень обученности учащихся. 20

Список литературы.. 28

Введение

Ближайшим космическим телом к нашей планете является Луна. Спутник играет важную роль в жизни Земли, оказывая большое влияние на природу своей соседки. Науке известны такие явления как приливы и отливы, странное поведение «лунозависимых» людей, все это воздействие спутника на Землю.

Луна интересовала человечество во все времена его существования, люди начинали объяснять ее происхождение в легендах и мифах, а заканчивали научными трактатами и работами. Интерес к единственному спутнику Земли растет и по сей день.

Луна влияет на природу нашей планеты и психическое состояние человека в определенные фазы спутника – это известные факты. Может ли спутница Земли влиять на состояние здоровья людей? Это мы и будем проверять.

Целью исследования является: изучить, обобщить и систематизировать сведения, накопленные мировым сообществом о Луне; проследить на примерах её влияние на жизнь на Земле.

1. Познакомиться с энциклопедическими материалами, Интернет-ресурсами о Луне.

2. Исследовать зависимость скорости роста корня и стебля помидоров от фаз Луны.

3. Проанализировать состояние здоровья и посещаемости учащихся в дни, соответствующие различным фазам Луны.

4. Отразить в дневнике наблюдений, сравнить фазы Луны с состоянием здоровья учащихся и пропусками занятий.

5. Построить сравнительные диаграммы, сделать вывод.

Предмет исследования: семена помидоров, состояние здоровья и посещаемость учащихся.

Объект исследования: лунно-земные связи

Гипотеза: Луна влияет на скорость прорастания семян, скорость роста корня и стебля растений, на здоровье и посещаемость учащихся: когда Луна убывает замедляется скорость прорастания семян, скорость роста корня и стебля растений, здоровье учащихся ухудшается, и увеличивается количество пропусков уроков.

Актуальность темы позволяет ознакомиться со сведениями, накопленными мировым сообществом о Луне; проследить на примерах её влияние на жизнь на Земле.

Практическая значимость темы способствует восполнению пробелов в области научного знания о Луне, Земле и их связях. Зная, какая сейчас Луна, мы можем планировать свои дела с наименьшими потерями времени, усилий, здоровья.

Глава 1. Луна

Луна является единственным спутником нашей планеты одно из самых ярких тел на небосводе. Светит Луна отраженным солнечным светом. Спутник удален от нашей планеты на среднем расстоянии: 384 400 км. Луна меньше Земли по диаметру в 4 раза. Во сколько раз Луна уступает Солнцу по размерам, во столько же раз она ближе к нашей планете, поэтому оба небесных тела в поперечнике кажутся нам одинаковыми (Рис. 1).

1.1 Физические условия на Луне

Физические условия на Луне очень своеобразны и резко отличны от земных. Сила тяжести на Луне в шесть раз меньше, чем на Земле. Это обстоятельство послужило причиной того, что Луна не могла удержать частицы газов и водяного пара, составлявших когда-то ее атмосферу. Поэтому Луна практически лишена атмосферы и в ее «морях» нет ни капли воды. Отсутствие на Луне атмосферы доказывается несколькими явлениями. Одно из них заключается в том, что, когда Луна закрывает звезды, они, приближаясь к лунному краю, гаснут не постепенно, а скрываются за Луной сразу. Если бы на Луне была атмосфера, звезды гасли бы постепенно: по мере приближения к краю Луны свет ослабевал бы вследствие поглощения лунной атмосферой. Затем, граница дня и ночи на Луне очень резкая, а не размытая, как было бы, если бы на этой границе существовали сумерки, вызываемые рассеянием солнечного света в верхних слоях атмосферы. Отсутствие у Луны атмосферы вызывает следующие явления: тени лунных гор черные и резкие; на Луне нет ни зари, ни сумерек и никаких явлений погоды; небо там кажется совершенно черным, и на нем можно одновременно видеть Солнце, Землю и звезды. На Луне никогда не бывает дождя, и мы никогда не видим над ее поверхностью облаков или тумана. Отсутствие атмосферы, смягчающей колебания температуры, и большая продолжительность дня и ночи вызывает на Луне резкие смены жары и холода. В течение 354-часового лунного дня поверхность Луны накаляется до +120°, затем в течение 354-часовой ночи охлаждается до — 160°.

При существующих на Луне условиях органическая жизнь там невозможна. Луна всегда обращена к Земле одной стороной. На первый взгляд представляется, что если это так, значит, она не вращается вокруг оси. Период вращения Луны вокруг оси равняется периоду ее обращения вокруг Земли. Вращаясь вокруг оси, Луна попеременно обращает к Солнцу разные свои стороны. Следовательно, на Луне происходит смена дня и ночи, но солнечные сутки на Луне равны периоду смены лунных фаз, то есть синодическому месяцу (иначе – обороту Луны относительно Солнца). Таким образом, день на Луне длится почти 15 земных суток; столько же длится ночь.

1.2 Рельеф Лунной поверхности

Невооруженным глазом на диске Луны видны темные пятна, которые в XVII в. Были названы «морями» (Рисунок 2, 3, 4). Это название сохранилось и до настоящего времени, хотя уже давно установлено, что на Луне воды нет. Лунные «моря» представляют собой низменные области, которые по сравнению с возвышенными областями, покрытыми многочисленными, неровностями, отражают меньше света и кажутся более темными.

Рисунок 2 Карта обращенного к Земле полушария Луны

Рисунок 3 Карта обратной стороны Луны, составленная по снимкам с третьей советской космической ракеты

В телескоп бросается в глаза, что поверхность Луны крайне неровная, изборождена горами и горными цепями и как бы изрыта круглыми углублениями всевозможных размеров. На краях лунного диска они кажутся продолговатыми, но это – следствие перспективы: мы смотрим на них не сверху, а сбоку. Это кольцеобразные горы. Благодаря некоторому сходству их с кратерами земных вулканов им было дано название кратеров. Более крупные из них называют цирками за их круглую форму. Диаметры некоторых цирков превышают 200 км. Дно цирков довольно ровное, но горные валы, окружающие эти равнины в виде колец, имеют очень сложное строение. Высота горных валов достигает нескольких километров.

В 1959 году третья советская космическая ракета впервые сфотографировала невидимое с Земли полушарие Луны. По этим фотографиям советские ученые составили карту этого полушария Луны. Природа его в общем сходна с природой уже известного нам полушария, но впадин – «морей» – на нем гораздо меньше. Среди названий, данных советскими учеными обнаруженным здесь образованиям, мы встречаем море Москвы, кратеры Циолковского и Ломоносова, хребет Советский. В 1965 году советская автоматическая станция «Зонд-3» досняла обратную сторону Луны с очень хорошей четкостью; американские станции засняли части видимого полушария Луны с близкого расстояния. Лунные цирки и кратеры не сходны с кратерами земных вулканов. Соотношения высоты горы и размера самого кратерного углубления у тех и других совершенно различны.

Рисунок 4 Молодой месяц, кратеры и моря

Невооруженным глазом на диске Луны видны темные пятна, которые в XVII в. были названы «морями». Это название сохранилось и до настоящего времени, хотя уже давно установлено, что на Луне воды нет. Лунные «моря» представляют собой низменные области, которые по сравнению с возвышенными областями, покрытыми многочисленными, неровностями, отражают меньше света и кажутся более темными.

1.3 Солнечные и Лунные затмения

Издревле считалось, что солнечное или лунное затмение – это знак свыше, предвещающий всякие неприятности. Поэтому придворные астрологи должны были заранее предсказывать затмения и толковать, что можно ожидать после них в аспекте государственной безопасности, экономики и жизни правителя. Чтобы хоть как-то обезопасить себя, астрологи давали настолько смутные предсказания, что толковать их можно было как угодно (от процветания до массового мора). Но если они не ошибались с днем солнечного или лунного затмения, все туманные предсказания сходили им с рук. Теперь-то мы знаем, что никаким знаком свыше затмения не являются. Это закономерное и часто повторяющееся явление, которое посвященному человеку легко просчитать и которое не несет в себе явной угрозы. Хотя, несомненно, затмения влияют на человека и на природные явления. Вот об этом мы сегодня и поговорим.

Источник

ВЛИЯНИЕ ЛУНЫ НА ЧЕЛОВЕКА

Скачать:

Предварительный просмотр:

ГРЕБЕНЮКОВ Андрей Сергеевич

Краснодарский край, Гулькевичский район, поселок Кубань

МБОУ муниципальная общеобразовательная школы № 22 пос. Кубань МО Гулькевичский район, 10 класс

ВЛИЯНИЕ ЛУНЫ НА ЧЕЛОВЕКА

Научный руководитель: Фалалеева Нина Валерьевна, учитель физики МБОУ СОШ № 22 пос. Кубань

1.1. Луна – естественный спутник Земли ……………………………………………………

2.1. Оценки влияния фаз луны на интеллектуальную деятельность ……………………….

2.2. Оценка влияния фаз Луны на изменение активности, настроения и характеристик самочувствия учащихся ……………………………………………………………………….

2.3. Оценка влияния фаз Луны на учебную деятельность ………………………………….

Список использованной литературы …………………………………………………………

1.1. Луна – естественный спутник Земли

Луна (от лат.Luna) – единственный естественный спутник Земли. Это второй по яркости объект на земном небосводе после Солнца и пятый по величине естественный спутник в Солнечной системе. Что мы сегодня знаем о Луне?

Радиус — 1738 км.

Возраст — 4,6 млрд. лет.

Масса Луны в 81,53 раза меньше земной.

Среднее расстояние от Земли до Луны – 384 тыс. км. (около 60 земных радиусов).

Средняя плотность Луны 3,34 г/см 3 (0,6 средней плотности Земли).

Луна — это, пожалуй, единственное небесное тело, в отношении которого с древнейших времен ни у кого не было сомнений, что оно движется вокруг Земли.

Это небольшое космическое тело (по диаметру в 4 раза меньше Земли) не имеет атмосферы. Отсутствие атмосферы исключает и наличие звуков.

Из-за меньшей массы сила гравитации на Луне в 6 раз меньше, чем на Земле. Период обращения Луны вокруг Земли составляет 27,3 дней.

Луна всегда повернута к Земле одной и той же стороной, так называемым видимым полушарием. Обратную сторону (другое ее полушарие) с Земли не видно. Это происходит потому, что луна делает один оборот вокруг Земли точно за такое же время, за которое она делает один поворот вокруг своей оси. Увидеть, что же находится на «затылке» Луны, стало возможно только с помощью космических исследований.

На фоне абсолютной черноты ночного неба Луна сияет, уступая по яркости на небосводе Земли лишь Солнцу. Правда, исходящий от нее свет не лунный, а солнечный, поскольку сама Луна света не испускает, а лишь отражает падающие на нее солнечные лучи, причем отражает лишь 7 % от них.

1.2. Лунные циклы

Вследствие вращения Земли с запада на восток Луна восходит на востоке и заходит на западе, двигаясь вокруг Земли в направлении с запада на восток. Вращаясь вокруг нашей планеты, Луна непрерывно меняет свою видимую форму, то она видна как полностью освещенный диск, то, как узкий серп, рога которого могут быть обращены как вправо, так и влево. Все это объясняется разными положениями Луны относительно Земли и Солнца, отчего Луна и бывает по-разному освещена им. Это порождает смену лунных фаз (фазой называется доля диска небесного тела, освещенная Солнцем).

Полный цикл изменения лунных фаз проходит за 29,53 суток. Это так называемый синодический месяц, он примерно на 2,2 суток длиннее звездного месяца — промежутка времёни, в течение которого Луна «облетает» Землю и возвращается в прежнее положение (приложение 1. Лунные фазы).

Лунный месяц делится на четыре фазы. Первая и вторая фазы — растущая Луна, третья и четвертая фазы — убывающая Луна. Первая фаза начинается с новолуния, когда Луна, Солнце и Земля оказываются на одной прямой линии. В этот момент Луна практически неразличима, так как она обращена к Земле своей неосвещенной — стороной. Причем период новолуния приходится на дневное время, вообще сложно наблюдать Луну. Поэтому время наступления этой фазы точно устанавливается по специальным астрологическим таблицам. Но со временем, ночью, начинает проглядывать узенький тонкий серп. Этот серп — не что иное, как освещенный край поверхности лунного диска. Луну в этот период называют «молодым месяцем», «растущей луной».

Вторая фаза наступает после новолуния примерно через неделю. Лунный диск при этом освещен наполовину. Завершается эта фаза полнолунием. Лунный диск во время полнолуния полностью освещен. Яркость его наибольшая, ведь Луна находится почти напротив Солнца. Полнолуние наступает в конце второй недели после новолуния.

После полнолуния освещение лунного диска постепенно снижается.

К концу недели он уже будет освещен лишь наполовину. Луна начинает убывать. С каждым днем серп Луны становится все тоньше и тоньше, пока не сойдет на нет. [2]

1.3. Влияние Луны на человека

Люди с давних времен наблюдали за Луной, чтобы в соответствии с ее ритмами наладить свой распорядок жизни.

Люди часто пользуются лунным календарем, который можно смело назвать календарем здоровья. Он укажет благоприятные дни для проведения операций на том или ином органе: голове (глаза, уши, нос, рот, зубы и т.д.), руках, ногах, коже, горле, легких, желудке (смотрите приложение №3). К нему обращаются и в менее важных случаях: лунный календарь и диета, лунный календарь и стрижка волос, лунный календарь и стрижка ногтей. Без лунного календаря не обходятся и дачники-любители: лунный посевной календарь садовода и огородника занял прочное место в их библиотеке. В основе календаря лежат фазы луны.

На Луне нет воды. Но связь ее с водой — самая непосредственная. Большую часть поверхности Земли покрывают моря и океаны. На нашей планете очень много воды. Будь это не так, здесь вряд ли появилась бы жизнь.

С Луной связаны приливы и отливы земных морей и океанов. Луна с огромной силой притягивает к себе водную поверхность той части Земли, над которой находится. Огромная приливная волна все время «бежит» вслед за Луной по земной поверхности, когда Луна делает полный оборот вокруг Земли. Происходит это по вполне естественной причине – согласно закону всемирного тяготения, который действует по всей Вселенной. Луна по размеру значительно меньше Земли, а потому притянуть к себе Землю она, конечно, не в состоянии. Но она может притягивать земные водные массы. Наиболее сильные приливы случаются в новолуние. В новолуние и Солнце, и Луна находятся по одну сторону относительно Земли. Поэтому в новолуние Луны не видно на небе: Солнце в это время освещает ее обратную сторону. В этот момент к притяжению Луны добавляется притяжение Солнца, и оба светила тянут Землю в одну сторону. В эту сторону устремляются наземные водные массы, начинается прилив.

Поскольку воды на Земле много, то именно от состояния воды зависит земной климат. Океаны и моря – это та кухня, где варится земная погода. И естественно, любая перемена в состоянии морей и океанов тут же сказывается на состоянии погоды. Перемены погоды впрямую связаны с приливами и отливами. От этого зависит поведение атмосферы, зарождение в ней циклонов и антициклонов, а значит, и влажность воздуха, направление и скорость ветра и другие факторы. А от погоды зависит и наше самочувствие, и многие процессы в организме: перемены кровяного давления, скорость кровотока, активность разных органов. Погода влияет и на наше настроение, состояние нервов, психики, души. Солнечная, ясная погода нас возбуждает и тонизирует, тихая, пасмурная – успокаивает, низкие тучи угнетают, а сильный ветер с сыростью и холодом могут привести к депрессии.

Мы зависим от погоды, погода зарождается в океанах, а состояние океанов связано с луной. Получается, что наше состояние зависит в итоге от Луны.

Человеческий организм более чем на восемьдесят процентов состоит из воды. Луна притягивает не только земную воду, но и воду, входящую в состав нашего организма.

В новолуние, в самые сильные приливы, вода внутри организма вместе с водой морей и океанов устремляется вверх, к Луне. В этот момент кажется, что мы стали легче, что не ходим, а как будто летаем над землей, и даже хочется подпрыгивать, ноги сами отрываются от земли. После новолуния притяжение Луны ослабевает, и мы тихо спускаемся с небес на землю. Притяжение Земли снова воздействует на нас с обычной силой. Мы снова приобретаем обычное ощущение собственного веса. Можно постепенно возвращаться к нормальной активности и к повседневным делам, теперь это дается легче.

Убывающая или нарастающая луна – не только причина наземных приливов и отливов; от нее зависит самочувствие человека, о котором можно заранее позаботиться, сверяясь с лунным календарем.

2.1. Оценки влияния фаз луны на интеллектуальную деятельность

В качестве оценки влияния фаз луны на интеллектуальную деятельность человека был выбран параметр – решение логико — математических задач. Эксперимент проводился в микрогруппе из пяти учеников 10 класса. Фазы луны определяются по лунному календарю, взятому из интернета. (приложение 2). Перед испытуемым ставится задача: выполнить задание как можно быстрее Засекается время решения примера с момента его озвучивания, а также отмечается правильность решения. Во избежание погрешности эксперимент проводится в одно и то же время (13.:20). В ходе проведения эксперимента были получены данные, которые фиксировались в таблице (приложение 3). Для пяти испытуемых мы получили средние значение времени решения примеров соответственно 1,4; 1,3; 1,3;1,4; 1,2 — в период растущей Луны; 2,8; 2,97; 3,1; 3,3; 2,6 — в период убывающей Луны; 2,6; 2,8; 2,4; 2,9; 2,4 — в полнолуние; 4,4; 4,1; 3,7; 3,5; 3,2- в новолуние. Более наглядно зависимость среднего времени решения примеров от фазы Луны отражена на диаграмме результатов эксперимента. (приложение 4). Что касается правильности ответов, то все испытуемые показали наибольшую эффективность выполнения задания в период растущей Луны, а наименьшую – в период убывающей Луны. В фазу растущей Луны интеллектуальная активность человека повышена, человек не испытывает затруднений при решении логико-математических задач. В фазу убывающей Луны для человеческого мозга характерны затруднения при решении логико-математических задач. Анализируя средние показатели времени выполнения задания и его правильность, можно сделать вывод, что самым неблагоприятным днём для интеллектуальной деятельности мозга является новолуние, а также период убывающей Луны.

2.2. Оценка влияния фаз Луны на изменение активности, настроения и характеристик самочувствия учащихся

Если гравитационное поле Луны (приливы и отливы) оказывает значительное влияние на распределение крови в органах и тканях, то это должно приводить к изменению активности и самочувствия человека.

Был проведен опрос самочувствия и измерение характеристик самочувствия пяти ребят той же группы ребят во время разных фаз Луны: (приложение 2.)

Результаты исследований представлены в виде таблицы (приложение 5).

Более наглядно зависимость давления и пульса от фазы Луны отражена на диаграмме результатов эксперимента (приложение 6).

В период полнолуния из 5 опрошенных участников эксперимента — 2 человека реагируют на избыточную световую энергию(испытывают недомогания), 3 человек — не замечали отклонений в самочувствии, 2 имеют отклонение в давлении от нормы. В новолуние самочувствие большинства ребят было хорошим и у 3 ребят из 5 давление было в норме или близко к норме. Делаю вывод, что в нашем случае полнолуние больше влияет на самочувствие и на отклонения в давлении.

Гравитационное поле Луны оказывает значительное влияние на наш организм.

Воздействие Луны в период полнолуния: повышение артериального давления; учащение пульса; субъективная оценка самочувствия выше нормы; повышение активности, ощущение избытка энергии; улучшение настроения, эмоциональный всплеск.

Воздействие Луны в период новолуния: снижение артериального давления; ослабление пульса; резкий спад активности, настроения, субъективной оценки самочувствия.

2.3. Оценка влияния фаз Луны на учебную деятельность

Целью данного исследования являлось доказательство влияния лунных фаз на учебную деятельность школьников. Для осуществления цели использовались классные журналы. В качестве оценки влияния фаз луны успеваемость был выбран параметр – результаты выполнения краевых диагностических работ по математике за I полугодие 2013-14 уч. года всего класса. Результаты своего исследования представлены в виде таблицы. (приложение 8.).

Из таблицы видно, что наиболее сильно на учебную деятельность влияет полнолуние. В этот период учащимися было получено наибольшее количество “двоек”. Процент же отличных и хороших оценок в период новолуния оказался больше, чем в период полнолуния.

Древний человек еще на заре цивилизаций обращал свой взор на ночное небо, ища в нем смысл своего существования, оправдания своей дневной деятельности.

Действие Луны подобно действию вечерних сумерек: она сглаживает, смазывает острые углы, отводит глаза, заменяет одно на другое, делает черное и белое серым, когда считает это необходимым. В этом и состоит тайна Луны, разгадать которую человечеству удастся не скоро…

С давних времен человек стремился познать себя, окружающий мир, явления природы и получить ответы на интересующие его вопросы. Влияние космических тел как на жизнь отдельного человека, так и на общество в целом не вызывает никакого сомнения. Изучив литературу по данному вопросу и проведя опрос среди учеников вторых классов, я пришел к следующим выводам:

— луна – небесное светило, которое занимает особое место в жизни человека;

— она отвечает за внутренний мир, эмоции, подсознательное, то, что скрыто от окружающих;

— знания о влиянии Луны на все процессы жизнедеятельности человека позволяют скорректировать поведение, правильно рассчитать свои силы и, тем самым, легче преодолевать неудачи, а значит, добиваться лучших результатов во всем;

Источник