ГАГАРИНСКИЙ УРОК «КОСМОС-ЭТО МЫ»
Выбранный для просмотра документ ГАГАРИНСКИЙ УРОК КОСМОС-ЗТО МЫ 2019.docx
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Русаковская средняя школа»
Белогорского района Республики Крым
Подготовила и провела
учитель I квалификационной категории
Побыванец Лилия Николаевна
Цели: познакомить детей с первооткрывателями космоса. вспомнить знаменательные даты космической эпохи нашей страны.
— формировать представления о космосе и об освоении космического пространства.
— развивать любознательность, внимание, память,
— развивить зрительное, слухо-зрительное воспритие.
— воспитывать гордость за свою страну;
— подвести к пониманию таких нравственных и волевых качеств космонавтов, как доброта, настойчивость, бесстрашие, трудолюбие.
Офрмление зала : растяжка «День космонавтики », рисунки детей: ракета, солнце, планеты, звёзды; видеоролики.
Ход Гагаринского урока
I .Учитель: Добрый день, ребята! Наша встреча сегодня посвящена 58-летию первого полета человека в космос. Мы с вами пройдемся по историческим страницам освоения космоса человеком, по знаменательным датам космической эпохи нашей страны.
А Елиный урок мы проведём под названием «Космос — это мы».
12 апреля 2019 года исполнится 58 лет со дня полета первого в мире космонавта Ю. А. Гагарина.
День космонавтики — большой всенародный праздник в честь летчиков, космонавтов, конструкторов, служащих, рабочих, которые создают ракеты, космические корабли, искусственные спутники Земли.
Стартуют в космос корабли –
Вслед за мечтою дерзновенной!
Как здорово, что мы смогли
В просторы вырваться вселенной!
II . ПРОСМОТР ВИДЕОРОЛИКА «ЧТО ТАКОЕ КОСМОС»
III . ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПОЛЕТОВ В КОСМОС.
4 октября 1957 был году запущен первый искусственный спутник Земли. ( с лайд 20 )
— Чтобы доказать, что живые существа могут жить в космосе 3 ноября 1957 году – запущен второй искусственный спутник, в его кабине была собака Лайка. ( с лайд 21 )
После Лайки в космос отправились другие четвероногие разведчики. 20 августа 1960 году был запущен первый космический корабль, на борту которого были собаки Белка и Стрелка, Чернушка и Звёздочка , белые мыши и крысы. Все они вернулись целыми и невредимыми. Этим учёные доказали, что живые существа могут жить в космосе. ( с лайд 22 )
Первый полёт в космос.
И вот 12 апреля 1961 г . был начат отсчет новой эры — космической эры человечества.На корабле «Восток» стартовал первый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.
Планету потрясла неожиданная весть: «Человек в космосе! Русский, советский!». Впервые в мире космический корабль «Восток» с человеком на борту, совершив полет вокруг земного шара, благополучно вернулся на землю. Первый человек, проникший в космос,- летчик-космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.
Мир тогда затаил дыхание. Мир слушал голос человека, пролетающего над океанами и странами, и люди в этих странах повторяли: «Га-га-рин», «Юрий», «СССР». Земля узнала человека, проложившего дорогу к звездам. Простого, обаятельного человека. Он стал героем всей Земли. Так появилось слово «космонавт».
1 .Сказал «поехали» Гагарин,
Ракета в космос понеслась.
Вот это был рисковый парень!
С тех пор эпоха началась.
2 .В космической ракете
С название «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
3 .Эпоха странствий и открытий,
Прогресса, мира и труда,
Надежд, желаний и событий,
Теперь все это — навсегда.
4. Герои к звездам устремятся вновь
И будут жить от века и до века.
Он – Первый, словно первая любовь,
И в памяти и в сердце человека.
— Как вы думаете, космонавт — это только мужская профессия?
-Космос покоряется и женщинам. Через 2 года в 1963 г совершила первый в мире полёт в космос женщина-космонавта — Валентина Терешкова на космическом корабле Восток-6.
— Через 2 года в 1963 г совершён первый в истории выход человека в открытый космос. Космонавт Алексей Леонов совершил выход в открытый космос из корабля Восход-2.
В 1975г –был осуществлен первый международный космический полёт — «Союз-19» осуществили космонавты Алексей Леонов и Валерий Кубасов и американские астронавты на корабле «Аполлон» )
В 1987 -1988 г – зафиксирован рекордный по длительности космический полёт (1 год) Владимира Титова и Мусы Манарова на научной станции «Мир»
V . «Космос на службе народа»
УЧИТЕЛЬ: Развитие космической отрасли даёт, самое главное, новые технологии. Представьте, если бы космонавтика так и осталась разделом фантастики, чего бы мы тогда лишились?
Космическая навигация и связь . — это самый очевидный пример присутствия космоса в нашем быту. Мы смотрим спутниковое телевидение, используем спутниковый интернет, и ориентируемся по навигаторам. Без них даже привычная сотовая связь во многих случаях была бы невозможной.
Спутниковые карты. Спутниковыми картами пользуются многие строительные и монтажные организации для определение границ участков и расстояний, МЧС использует спутниковый мониторинг для контроля стихийных бедствий и пожаров. Карты «Яндекс» и Google закачаны в любой смартфон.
Тефлон был создан еще в 1938 году, но только использование в качестве теплоизоляции космических кораблей, открыло его как отличное покрытие для сковородок.
Молния была изобретена в 1914 году, а липучка в 1948. Оба изобретения так и пылились бы на полках патентных бюро, пока не были использованы в одежде космонавтов, после чего они стремительно вошли в повседневный обиход.
Любимое спортсменами и экстрималами термобельё изначально разрабатывалось как часть зимней экипировки космонавтов.
Строительство спутников дало огромный толчок к развитию технологии производства солнечных батарей . Теперь они есть в каждом калькуляторе, их устанавливают на крышах зданий для автономного энергоснабжения.
Самый большой процент космических изобретений используется в современных медицинских приборах. Например, коррекционные костюмы для детей больных ДЦП созданы на основе костюмов, используемых космонавтами для поддержания тонуса мышц.
Фильтры для воды с ионами серебра сейчас есть на многих кухнях. Изначально такие фильтры устанавливались на Международной космической станции.
Может быть, цифровые фотоаппараты появились бы и сами по себе, но без огромных телескопов и спутников-шпионов, которым нужны самые современные камеры, это произошло бы нескоро. Сейчас цифровые камеры есть практически в каждом мобильном телефоне.
Источник
Классный час в 3 классе на тему: «Космос – это мы. Гагаринский урок»
государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам г. Балаково»
Классный час в 3 классе
«Космос – это мы. Гагаринский урок».
Составила и провела
учитель начальных классов
12 апреля 2018 год.
Тема: «Космос – это мы. Гагаринский урок».
Цель: познакомить детей с историей освоения космоса и с пер в ыми космонавтами.
систематизировать и расширить представления детей о космонавтике;
развивать кругозор обучающихся, коммуникативные навыки, познавательные способности;
корригировать и развивать память, внимание, мышление;
формировать навык взаимодействия, самостоятельности, инициативности.
воспитывать чувство патриотизма, прививать интерес к истории
Оборудование : рисунки дирижабля, ракеты, самолета, ковра-самолета, птицы, Бабы Яги в ступе, ракеты, космонавта, портрет Ю.А. Гагарина, в.Н. Терешковой, пазлы космических кораблей
Ход классного часа
Друг на друга повернулись, посмотрели, улыбнулись, начали беседу.
Рассмотрите рисунки на доске (дирижабль, ракета, самолет, ковер-самолет, птица, Баба Яга в ступе). Что их объединяет?
Дети: Все они могут летать.
Учитель: На какие группы можно разделить эти предметы?
Дети: Сказочные герои, воздушный транспорт, живые существа.
Учитель: С глубокой древности люди мечтали летать, как птицы. На чем только не отправлялись в небеса герои сказок и легенд. Вспомните, на чем совершали полет
Бабя Яга (на метле, в ступе); (Слайд)
Лягушка-путешественница? (на утках); (Слайд)
Хоттабыч? (на ковре-самолете); (Слайд)
Винни-Пух? (на воздушном шарике); (Слайд)
На какой птице Дюймовочка? (на ласточке).(Слайд)
Прошли века, и люди сумели покорить воздушное пространство Земли. Сначала они поднимались в небо на воздушных шарах, которыми нельзя было управлять. Куда подует ветер, туда и летит шар. (Слайд)
Потом придумали дирижабль – управляемый воздушный шар. (Слайд)
Позже появились аэропланы.(Слайд)
Им на смену пришли самолеты и вертолеты. (Слайд)
И, наконец: Чудо-птица,
прилетела в стаю звезд. (Ракета) (Слайд)
Отгадайте еще одну загадку, она по смыслу связана с первой.
Он не летчик, не пилот,
Он ведет не самолет,
А огромную ракету,
Дети, кто, скажите, это? (Космонавт) (Слайд)
— Куда летает космонавт? (В космос).
— Что такое космос ?
— Космос – это Вселенная, весь мир.
III . Сообщение темы и цели урока.
Сегодня мы поговорим о значительном событии – первом полёте человека в космос. Скажите, кто был первым человеком, полетевшим в космос, первым космонавтом?
Также сегодня речь пойдёт о том, как люди стали осваивать космическое пространство и почему именно 12 апреля мы отмечаем День космонавтики.
1. Давным-давно считали люди,
Что плоская наша Земля,
Ну а над ней висят всё время
Звёзды, Солнце и Луна.
2. Время быстро пролетало,
И наука шла вперёд.
И поднялся вскоре в небо
Самый первый самолёт.
3. Покорить простор Вселенной
Очень человек хотел.
И тогда в далёкий космос
Первый спутник полетел.
4. А потом поднялся в космос
И прославился навек.
Вслед за спутником в ракете
Самый первый человек.
5. Всем в мире хорошо знаком
Отважный русский парень.
Он первым в космос полетел,
Его зовут – Гагарин!
6. Наука движется вперёд,
Освоив скорость света,
Мы в дальний космос полетим
К чужим другим планетам.
Прежде, чем в космос полетел первый человек, учёные сначала отправляли в космическую неизвестность различных животных. Это были собаки, кролики, насекомые и даже микробы. Первая маленькая мышка-космонавт пробыла над Землёй почти целые сутки. В её чёрной шерстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой. Потом наступила очередь собак. Но не каждая собака подходит для полёта. Надо найти такую, чтобы она была чуть больше кошки, чтобы весила 4-6 кг, чтоб ей было не больше двух – трёх лет и чтобы у неё была светлая шерсть – её лучше видно в кинокамеру. Собак заранее учили не бояться тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки начинать есть и ещё многому другому.
Лучше других была умная и смелая собака Лайка. Для неё построили специальную ракету, где был запас пищи, воды и воздуха. 3 ноября 1959 года собака Лайка в специальном скафандре отправилась в космос. Лайка из космоса не вернулась.
— Вслед за Лайкой в космос полетели и другие собаки: Белка и Стрелка, Чернушка и Звёздочка. Все они возвратились на Землю.
— Так учёные убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.
— А 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур поднялся в небо космический корабль «Восток» с человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин.( Показ портрета Ю.А. Гагарина) Именно он открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут (1час и 68 минут) и совершил посадку в заданном районе. А за каждой минутой его полёта – поиск, упорная работа конструкторов, инженеров, рабочих всех специальностей. Осуществилась давняя мечта человека – обрести крылья и взлететь над Землёй.
— Хорошая практическая и физическая подготовка позволили Юрию Гагарину войти в отряд космонавтов. Он был выбран из всех самых лучших, здоровых и подготовленных. Полёт Ю.А. Гагарина начался с его знаменитого: «Поехали!» Самое первое впечатление при виде Земли из космоса: «Красота – то какая!» От итогов первого полёта зависела дальнейшая программа. Волновались учёные, конструкторы, инженеры, механики, связисты.
— Полёт первого космонавта показал, что в условиях невесомости, в условиях, почти во всём отличных от земных, можно работать, обживать космическое пространство, создавая условия для безопасной и успешной работы.
— Юрий Гагарин был достоин быть первым. Своим мужеством, трудолюбием, целеустремлённостью он доказал, что возможности человека неисчерпаемы.
— Именно поэтому 12 апреля ежегодно, начиная с 1969 года, отмечается как Всемирный день авиации и космонавтики. С тех пор прошло 55 лет, но люди всей планеты знают и помнят имена отважных людей, которые испытали на себе все тяжести неземной жизни и сделали космонавтику профессией.
— Какими качествами, по-вашему мнению, должен обладать юноша, который решил стать космонавтом?
— А как вы думаете, космонавт – это мужская профессия? (выслушиваются ответы детей)
— Оказывается, космос покоряется и женщинам. Имя одной женщины – космонавта известно всему миру. Это Валентина Николаевна Терешкова (портрет).
— А как вы считаете, есть ли в космосе у космонавтов свой дом? Как он называется?
У космонавтов есть второй дом – в космосе. Космический дом особенный. Он называется орбитальная станция. (Слайд) Здесь космонавты живут и работают. Космический дом похож на огромную птицу, которая распахнула крылья и летит над землей. Но крылья нужны не для полета – это «домашняя электростанция». Блестящие пластины собирают солнечные лучи и превращают их в электрический ток, который питает все научные приборы, освещает и отапливает.
Ни на один час не прекращается работа на космической станции. Один экипаж сменяется другим. Космонавты наблюдают за звездами, планетами, Солнцем, фотографируют и изучают Землю, ухаживают за растениями и животными, которые живут на станции, ремонтируют свой космический дом, проводят научные опыты. За космическим полетом следят с Земли из центра управления.
Ребята! Как вы думаете, каким надо быть, чтобы полететь в космос?
( Сильным, ловким, находчивым, выносливым, здоровым, добрым, умным, внимательным, решительным, сообразительным, смелым, мужественным, трудолюбивым, бесстрашным, тренированным.)
— А вы хотите полететь в космос? А готовы вы или нет, мы узнаем, когда вы пройдете испытания. Готовы вы пройти испытания? ( Да.)
Я хочу стать космонавтом, (поднять руки вверх)
Надеваю я скафандр, (присесть и постепенно вставать)
Полечу я на ракете (соединить руки над головой)
И открою все планеты! (обвести руками большой круг)
4. Конкурсные испытания.
Конкурс «Разгадай-ка». Необходимо разгадать загадки, связанные с космосом.
В поздний час, когда темно,
В небе сахара полно.
Что за сахар светится
Там. В гостях у месяца? (Звезды)
Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят? (Большая и Малая медведица)
Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый –
Кружевной и синий-синий. (Небо)
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет? (Солнце)
Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица,
Знают все: и млад, и стар,
Что она большущий шар. (Земля)
Ночь приходит – она входит.
В небе сияет, тьму разгоняет. (Луна)
Крыльев нет у этой птицы,
Но нельзя не подивиться:
Лишь распустит птица хвост –
И поднимется до звезд. (Ракета)
Состоит из точек свет,
Полна горница планет. (Космос)
Космонавт наш первым был,
Был для всех примером.
Веселый, смелый парень
Фамилия его — … (Гагарин)
Конкурс «Авиаконструктор» (Команды получают детали (пазлы) в конвертах. Необходимо собрать космический корабль).
Конкурс: “Полет во вселенную”
Команде выдается лист бумаги. В течение двух минут из нее нужно сделать бумажный самолет. Затем экипажу предстоит с трех попыток запустить самолет на дальность полета.
На полу рассыпаны звёзды.
Но не все звёзды нужно считать, а только те, на которых с обратной стороны написано слово «Космос». У кого звёздочек с надписью больше, тот и получит красный жетон.
Игра на внимание «Летает – не летает».
(Дети становятся полукругом, воспитатель перед ними.)
Я буду называть предмет и спрашивать, летает он или нет, например: «Голубь летает? Самолёт летает?» и т. д. Если я назову предмет, который в самом деле летает, вы поднимете руки.
Если я назову нелетающий предмет, руки поднимать не следует. Вам нужно быть внимательными, потому что я буду поднимать руки и тогда, когда предмет летает, и тогда, когда он не летает. Если вы угадаете, то получаете красные жетоны.
V. Итог, рефлексия.
Поделитесь своими впечатлениями. Закончите предложения:
Источник