Тема солнце вода воздух растения

Солнце, воздух, вода и . растение

Исследование по теме:»Солнце, воздух, вода и. растение».

Скачать:

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Солнце, воздух, вода и . растение Работу выполнила ученица 2 «а» класса МБОУ СОШ №8 г.Конаково Жилина Элина

влияние воды на семена Сухие семена растений хранятся долго. Положим несколько семян гороха и бобов в две баночки, в первую нальём немного воды и прикроем семена влажной ватой, во второй семена останутся сухими.

Прошло два дня… В первой баночке семена проросли, появился белый корешок, во второй – остались без изменения. Вывод: для развития растений необходима вода.

Посадка проростков в землю Посадим проросшие семена в три горшочка. Первый и второй поставим на подоконник рядом с батареей отопления (чтобы им было тепло и светло), третий – в прохладное и освещенное место. Второй горшочек накроем картонкой с маленькими дырочками, чтобы растение росло в темноте. Каждый день поливаем растения, чтобы земля была влажной.

Расположение горшочков после посадки

Сравнение ростков через 3 дня

Почему же в третьем горшочке росток не появился? Он стоял в прохладном месте и ему не хватило тепла

Только через день в горшочке №3 появился росток

Появление первых листочков горшочек №1

Почему растения выросли по-разному? В горшочке №2 без света растения бледные, тонкие, им не хватило света. В горшочке №3 они отстают в росте, ведь они находились в более прохладном месте, но света им было достаточно.

Вывод: Для нормального развития растений необходимо: Вода Свет Тепло

Источник

Беседа: «Роль солнца, воздуха и воды в жизни растений»
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Цель: 1. Закрепить знания детей о солнце, воздухе, воде, их свойствах, значении в жизни людей, растений.

2. Вызвать желание детей с помощью опытов узнать свойства солнца, воздуха, воды.

3. Закрепить знания о правилах здоровья и вызвать желание выполнять их.

4. Приобщить детей к здоровому образу жизни.

Материал: костюм Айболита, шапочка «солнце», семена огурца, прозрачные банки, фильтры, вода.

Предварительная работа: предварительное замачивание семян огурца. Проращивание семян на солнце и в тени.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришёл гость, а кто это, вы узнаете если отгадаете загадку:
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор . (Айболит)

(Одеваю халат и шапочку)

Айболит: — Здравствуйте , дети, как ваше здоровье? Я вижу, что вы здоровы! Румяные щёчки, блестящие глаза, весёлые улыбки! А хорошо ли вы кушали? А спали? Вы группу свою проветриваете? Любите гулять на улице, когда светит солнце?

— Давайте сядем на ковре в кружок, а я вам загадаю загадку:

«Голубой платок, желтый колобок

По платку катается, людям улыбается».

— Правильно! Это солнышко. А что вы знаете о солнце? (Ответы детей)

— Солнце – это источник тепла и света. Что бы случилось, если б не было солнца?

Правильно, солнечный свет необходим всему живому: человеку, животным, растениям. Если человека на долгое время поместить в темноту, он ослепнет. А растение в темноте будет чахнуть и погибнет.

— Я знаю, вы делали опыт с семенами огурца, давайте посмотрим что получилось. В блюдечке, стоявшей на солнце, семена огурца проросли лучше, чем в том, что стояло в тени. Какой вы сделаете вывод? Для роста растений и живых организмов нужен солнечный свет.

— Скоро лето и вы будете много гулять, и загорать на солнце. Для детей полезно загорать, потому, что солнышко посылает в своих лучах нам витамин «Д», который делает наши руки и ноги крепкими и сильными. В сильную жару носить головной убор и долго не загорать на солнце.

Ребёнок: Мы на солнце полежали,

И друг друга не узнали.

Кто же мы – ребятки,

— А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Солнышко».

— Отдохнули? Давайте пройдём в «лабораторию» (За столы)

Отгадайте, пожалуйста, мою загадку.

Он нам нужен для того,

Чтобы сделать вдох и выдох.

А когда он очень пыльный

А когда он очень грязный

Говорим мы: Ах! Ох! Ух!

Очень нужен всем на свете

Свежий, чистый… (воздух)

— Что мы вдыхаем? Давайте вдохнём воздух, куда он попал? Воздух попадает в нос, после этого он спускается в горло, в дыхательную трубочку, затем через бронхи — в лёгкие.

— Какие свойства воздуха вы знаете?

— Мы его видим? Значит он прозрачный.

— У воздуха есть форма? Говорят, такой большой, что весь мир занимает; такой маленький, что в любую щель проникает.

-Воздух звучит? (дети надувают шары и со звуком выпускают воздух)

— У воздуха есть запах? (нет) Есть вес? (нет)

Предлагаю вам отдохнуть.

Дыхательные упражнения «Насос», «Надуваем шар»

— А что бы случилось, если б не было воздуха? (ответы детей)

— Правильно, без воздуха нет жизни. Запомним правило: Вдыхать воздух через нос, выдыхать через рот.

— Ребята, как вы думаете, откуда берётся чистый воздух? Чистый воздух нам дают растения. Мы вдыхаем кислород, выдыхаем углекислый газ; а листочки растений поглощают этот газ и насыщают воздух кислородом.

— А чтобы жили и росли растения, что ещё для этого им нужно? Правильно, вода!

— Ребята, вы знаете, откуда берётся чистая вода? Послушайте стихотворение Бунина «Родник».

В глуши лесной, в глуши зелёной

Всегда тенистой и сырой

В крутом овраге под горой

Бьёт из камней родник студёный:

Кипит, играет и спешит,

Крутясь хрустальными клубами,

Стеклом расплавленным бежит.

— Ребята, какие свойства воды вы знаете? (вода течёт, журчит, она прозрачная, может изменять цвет, бывает холодная и горячая, чистая и грязная и т. д.)

— А бывает твёрдая вода? Правильно, это – лёд.

— Бывает и газообразная – это пар.

— Дети, для чего нужна вода? (ответы детей)

— А можно пить грязную, не кипячёную воду? (нет, в ней микробы)

-Запомним правило: Пить только кипячёную воду.

— В природе самая чистая вода в роднике. А где ещё есть вода? Отгадайте загадки.

Течёт, течёт – не вытечет

Бежит, бежит – не выбежит.

Кругом вода, а с питьём – беда.

Бегу я как по лесенке

По камушкам звеня,

Издалека по песенке

— Ребята, сегодня мы с вами говорили о солнце, воздухе, и воде. Узнали, что все они очень полезны для вашего здоровья.

— Чем полезно солнце? А воздух? Вода? (ответы детей)

— Доктор Айболит советует вам чаще гулять на свежем воздухе, загорать и дружить с водой.

Запомните такие слова «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

— А чтобы вы были здоровы, угощаю вас витаминами.

— До свидания, ребята!

Скачать:

Предварительный просмотр:

Беседа: «Роль солнца, воздуха и воды в жизни растений».

Цель: 1. Закрепить знания детей о солнце, воздухе, воде, их свойствах, значении в жизни людей, растений.

2. Вызвать желание детей с помощью опытов узнать свойства солнца, воздуха, воды.

3. Закрепить знания о правилах здоровья и вызвать желание выполнять их.

4. Приобщить детей к здоровому образу жизни.

Материал: костюм Айболита, шапочка «солнце», семена огурца, прозрачные банки, фильтры, вода.

Предварительная работа: предварительное замачивание семян огурца. Проращивание семян на солнце и в тени.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришёл гость, а кто это, вы узнаете если отгадаете загадку:
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор . (Айболит)

(Одеваю халат и шапочку)

Айболит: — Здравствуйте , дети, как ваше здоровье? Я вижу, что вы здоровы! Румяные щёчки, блестящие глаза, весёлые улыбки! А хорошо ли вы кушали? А спали? Вы группу свою проветриваете? Любите гулять на улице, когда светит солнце?

— Давайте сядем на ковре в кружок, а я вам загадаю загадку:

«Голубой платок, желтый колобок

По платку катается, людям улыбается».

— Правильно! Это солнышко. А что вы знаете о солнце? (Ответы детей)

— Солнце – это источник тепла и света. Что бы случилось, если б не было солнца?

Правильно, солнечный свет необходим всему живому: человеку, животным, растениям. Если человека на долгое время поместить в темноту, он ослепнет. А растение в темноте будет чахнуть и погибнет.

— Я знаю, вы делали опыт с семенами огурца, давайте посмотрим что получилось. В блюдечке, стоявшей на солнце, семена огурца проросли лучше, чем в том, что стояло в тени. Какой вы сделаете вывод? Для роста растений и живых организмов нужен солнечный свет.

— Скоро лето и вы будете много гулять, и загорать на солнце. Для детей полезно загорать, потому, что солнышко посылает в своих лучах нам витамин «Д» , который делает наши руки и ноги крепкими и сильными. В сильную жару носить головной убор и долго не загорать на солнце.

Ребёнок: Мы на солнце полежали,

И друг друга не узнали.

Кто же мы – ребятки,

— А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Солнышко».

— Отдохнули? Давайте пройдём в «лабораторию» (За столы)

Отгадайте, пожалуйста, мою загадку.

Он нам нужен для того,

Чтобы сделать вдох и выдох.

А когда он очень пыльный

А когда он очень грязный

Говорим мы: Ах! Ох! Ух!

Очень нужен всем на свете

Свежий, чистый… (воздух)

— Что мы вдыхаем? Давайте вдохнём воздух, куда он попал? Воздух попадает в нос, после этого он спускается в горло, в дыхательную трубочку, затем через бронхи — в лёгкие.

— Какие свойства воздуха вы знаете?

— Мы его видим? Значит он прозрачный.

— У воздуха есть форма? Говорят, такой большой, что весь мир занимает; такой маленький, что в любую щель проникает.

-Воздух звучит? (дети надувают шары и со звуком выпускают воздух)

— У воздуха есть запах? (нет) Есть вес? (нет)

Предлагаю вам отдохнуть.

Дыхательные упражнения «Насос», «Надуваем шар»

— А что бы случилось, если б не было воздуха? (ответы детей)

— Правильно, без воздуха нет жизни. Запомним правило: Вдыхать воздух через нос, выдыхать через рот.

— Ребята, как вы думаете, откуда берётся чистый воздух? Чистый воздух нам дают растения. Мы вдыхаем кислород, выдыхаем углекислый газ; а листочки растений поглощают этот газ и насыщают воздух кислородом.

— А чтобы жили и росли растения, что ещё для этого им нужно? Правильно, вода!

— Ребята, вы знаете, откуда берётся чистая вода? Послушайте стихотворение Бунина «Родник».

В глуши лесной, в глуши зелёной

Всегда тенистой и сырой

В крутом овраге под горой

Бьёт из камней родник студёный:

Кипит, играет и спешит,

Крутясь хрустальными клубами,

Стеклом расплавленным бежит.

— Ребята, какие свойства воды вы знаете? (вода течёт, журчит, она прозрачная, может изменять цвет, бывает холодная и горячая, чистая и грязная и т. д.)

— А бывает твёрдая вода? Правильно, это – лёд.

— Бывает и газообразная – это пар.

— Дети, для чего нужна вода? (ответы детей)

— А можно пить грязную, не кипячёную воду? (нет, в ней микробы)

-Запомним правило: Пить только кипячёную воду.

— В природе самая чистая вода в роднике. А где ещё есть вода? Отгадайте загадки.

Течёт, течёт – не вытечет

Бежит, бежит – не выбежит.

Кругом вода, а с питьём – беда.

Бегу я как по лесенке

По камушкам звеня,

Издалека по песенке

— Ребята, сегодня мы с вами говорили о солнце, воздухе, и воде. Узнали, что все они очень полезны для вашего здоровья.

— Чем полезно солнце? А воздух? Вода? (ответы детей)

— Доктор Айболит советует вам чаще гулять на свежем воздухе, загорать и дружить с водой.

Запомните такие слова «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

— А чтобы вы были здоровы, угощаю вас витаминами.

Источник

Презентация по окружающему миру на тему: Обобщение по теме «Солнце , воздух, вода и растения»

Описание презентации по отдельным слайдам:

УМК «Перспективная начальная школа» Окружающий мир 2 класс Авторы: О.Н.Федотова, Г.В. Трафимова, С.А. Трафимов

1. Растение – это… Р) живой организм Д) неживой организм В) неживая природа

2. Сколько всего органов у растений? О)10 Д)5 А)6.

3. Что такое корень? С) часть, которая находится в почве. Д) часть, которая находится на поверхности В) орган, который поглощает углекислый газ

4. Как называется вещество, которое придает листьям зеленый цвет? Р) пигмент С) меланин Т) хлорофилл.

5. Из какого органа растения развивается плод? И) стебля Е) цветка. О) корня

6. Для жизни растению нужны… К) Тепло, свет Д) Вода, воздух Н) Тепло, свет, вода, воздух и питательные вещества.

7. Растение дышит при помощи … Е) корня И)листьев О) стебля

8. Устьица для дыхания находятся … Е) на стебле О) на верхней поверхности листа Я) на нижней стороне листа

Тема урока: Солнце, воздух , вода и растения!

Цели урока: Узнать: какие условия необходимы для жизни растений. Учиться: наблюдать и делать выводы.

Опыт №1 Цель опыта: Нужна ли вода для развития растений?

Вывод: для развития растений необходима вода!

Цель опыта: Нужен ли воздух для развития растений? Опыт №2

Для развития растений нужен воздух! Вывод:

Опыт №3 Цель опыта: Нужны ли для развития растений свет и тепло?

Вывод: Для развития растения необходим свет и тепло!

Номер материала: ДВ-322484

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Власти Москвы объявили об обязательной вакцинации работников сферы образования

Время чтения: 2 минуты

В ОП предложили повысить стипендии студентам до прожиточного минимума

Время чтения: 1 минута

В Петербурге отменили бал медалистов

Время чтения: 1 минута

Подборка курсов по арт-терапии

Время чтения: 6 минут

Уральскому студенту снизили дипломную оценку за цветные волосы

Время чтения: 1 минута

В Рособрнадзоре рассказали о предварительных результатах ЕГЭ-2021

Время чтения: 3 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник