Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Солнечная неделя». 1 часть
Светлана Бойко
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Солнечная неделя». 1 часть
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ АВГУСТА: «СОЛНЕЧНАЯ»
Цель: Формировать у детей систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года. Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей.
ПОНЕДЕЛЬНИК — 17.08.2020г.
Утро. Прием детей на участке. Беседа с родителями.
Беседа: «Где живет солнышко». Рассматривание иллюстраций «О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья»
Пальчиковая игра: «Солнышко встает»
Индивидуальная работа (аппликация)
Аппликация из шерстяных ниток «Пушистое солнышко»
Цель: учить детей делать аппликацию из шерстяных ниток. Развивать мелкую моторику, глазомер.
Труд совместный с воспитанниками: Полить цветы.
Утренняя гимнастика. «Репка»
Культурно –гигиенические навыки: совершенствовать умение мыть руки с мылом после прогулки, посещения туалета.
Наблюдения: Понаблюдать с детьми за погодой, отметить характерные изменения, происходящие в природе (Светит солнышко, ясное небо, чирикают воробушки и т. д.) продолжать учить детей наблюдать за природой, отвечать на вопросы воспитателя.
Подвижные игры: «Солнышко и дождик».Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу. «Найди свой цвет».Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу, развивать ловкость, внимание.
Трудовая деятельность. Полить цветы на клумбе.
Индивидуальная работа по развитию движений. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
Самостоятельная игровая деятельность детей под руководством воспитателя.
2 – половина дня.
Оздоровительная гимнастика после сна
Работа по навыкам самообслуживания. Продолжать учить детей самостоятельно надевать носочки, шортики, юбочки. Продолжать учить детей правилам поведения за столом во время приема пищи (не разговаривать, откусывать маленькие кусочки, тщательно пережевывая).
Прослушивание и пение песен о солнце из мульфильмов «Львенок и черепаха»
Индивидуальная работа: Д/и «Что где лежит?»
Цель: Учить детей определять местоположение предмета по отношению к другому объекту, употреблять в речи предлоги «в», «на», «под», «за», «около», «перед».
П/и «Ровным кругом».Цель: продолжать учить согласовывать свои движения с движениями товарищей.
Самостоятельная игровая деятельность: игры на участке.
Работа с родителями. Консультация «Как правильно загорать»
ТРЕТЬЯ НЕДЕЛЯ АВГУСТА: «СОЛНЕЧНАЯ»
Цель: Формировать у детей систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года. Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей.
ВТОРНИК — 18.08.2020г.
Утро. Прием детей на участке. Беседы с родителями и детьми о самочувствии или по текущим проблемам.
Беседа: «О пользе и вреде солнечных лучей для здоровья. «Солнце друг и враг»
«Солнце и его свойство»Цель: формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года.
Пальчиковая игра: «Солнышко, солнышко».Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
Индивидуальная работа: Поупражняться с подгруппой детей в бросании мяча из-за головы, развивать ловкость рук.
Игра с мячом «Когда это бывает»Цель: учить определять по признакам времена года.
Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись.
А если будешь драться,
То я буду кусаться.
А кусаться нам нельзя,
Потому что мы друзья!
Цель: развивать речь, дружелюбие.
Утренняя гимнастика. «Репка»
Формирование КГН и навыков самообслуживания: Продолжать учить детей самостоятельно снимать обувь и класть её в свой шкафчик
Наблюдения: Наблюдение. «Солнечные лучи» — (обратить внимание на солнце источник жизни на Земле, его свойства
Подвижные игра: — «Солнечные лучики».Цель: Развивать ловкость, внимание, умение быстро реагировать на сигнал, формировать навыки ориентировки в пространстве.
Трудовая деятельность: полив цветов на клумбе.
2 – половина дня.
Оздоровительная гимнастика после сна
Чтение художественной литературы:Чтение: «Солнышко-ведрышко» (потешка).Цель: развивать умение слушать текст.
Наблюдение. «Куда уходит солнце?» — (изменение освещенности и падение температуры воздуха).
Подвижные игры: «Солнце и тень»
Индивидуальная работа: закрепить способ лепки палочки – колбаски с ___
Самостоятельная игровая деятельность: Рисование карандашами, рисование на асфальте.
Работа с родителями.
Консультация на тему: «О пользе и вреде солнечных лучей»
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя безопасности» 1 часть ПОНЕДЕЛЬНИК — 27.07.2020г. Утро. Прием детей на участке. Беседа с родителями. Беседа: «Правила безопасности дома». Цель: закрепить представления.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя безопасности» 2 часть Четвертая неделя июля: «Неделя безопасности». 2 часть ВТОРНИК — 28.07.2020г. Утро. Прием детей на участке. Беседа с родителями. Беседа с.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя безопасности». 3 часть ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ ИЮЛЯ: «НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ» СРЕДА- 29.07.2020г. Утро. Прием детей на участке. Беседа с родителями. Беседа: «Для чего нужен.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя безопасности». 4 часть ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ ИЮЛЯ: «НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ» ЧЕТВЕРГ — 30.07.2020г. Утро. Прием детей на участке. Беседа с родителями. Беседа: «Как общаться.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе «Неделя безопасности». 5 часть ЧЕТВЕРТАЯ НЕДЕЛЯ ИЮЛЯ: «НЕДЕЛЯ БЕЗОПАСНОСТИ» ПЯТНИЦА — 31.07.2020г. Утро. Прием детей на участке. Беседа с родителями. Беседа: «Спички.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе. Третья неделя июля «Водная». 2 часть Цель: Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека. ВТОРНИК.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе. Третья неделя июля «Водная». 3 часть Цель: Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека. СРЕДА- 22.07.2020г.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе. Третья неделя июля «Водная». 4 часть Цель: Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека. ЧЕТВЕРГ.
Календарно-тематическое планирование во второй младшей группе. Третья неделя июля «Водная». 5 часть Цель: Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека. ПЯТНИЦА.
Источник
Примерный план проведения тематической недели «Солнечная неделя»
Наталия Хоминич
Примерный план проведения тематической недели «Солнечная неделя»
Примерный план проведения тематической недели «Солнечная неделя»
Цель: основная цель всех мероприятий недели — создание благоприятных условий для всестороннего развития детей, укрепление и сохранение здоровья детей; освоение социальных представлений и развитие познавательного интереса к солнцу как звезде, символу света и источнику тепла.
Задачи:
• Подвести к пониманию, что вся жизнь на нашей планете зависит от солнца (свет, тепло, смена дня и ночи, смена времен года).
• Раскрыть значение солнца в жизни живых существ на Земле.
• Сформировать представление о Солнце как о раскаленном небесном теле шарообразной формы, которое является источником тепла и света для всего живого на Земле.
• Расширять и закреплять знания о влиянии солнца, воздуха и воды на организм человека.
• Повышать речевую активность через знакомство с произведениями русского народного фольклора и современных писателей.
• Вместе с детьми удивляться, любоваться окружающим миром.
• Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей.
• Вызвать у детей интерес к закаливанию, дать представление о солнечном закаливании.
• Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.
• Способствовать созданию у детей радостного настроения при получении закаливающих процедур.
• Укрепление связей между педагогами и семьями воспитанников, укрепление интереса к закаливанию.
• Организация в детском саду условий для проведения закаливания, развития интереса у детей и их родителей к самостоятельному проведению закаливания.
Мероприятия, которые будут проведены в течение всей недели совместно с воспитателями, детьми и их родителями.
• Консультация для родителей и воспитателей «Польза и вред от солнца», «Солнечное закаливание»
• Предложить воспитателям, детям и родителям в течение недели носить одежду жёлтого, оранжевого, солнечного цвета
• Предложить воспитателям написать сказки про солнце (возможно совместно с детьми или даже с родителями)
• Ежедневное чтение (выбор произведения на усмотрение воспитателей групп) произведений о солнце: сказка «Брат и сестра», сказка «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», сказка «Ювашка Белая Рубашка», сказка «Во лбу солнце, на затылке месяц, по бокам звезды», сказка «Мороз, Солнце и Ветер», Н. Сладков «Медведь и Солнце», М. М. Пришвин «Кладовая солнца», К. Чуковский «Краденое солнце» и другие произведения, стихотворения, пословицы, поговорки, заклички, потешки, загадки.
• Ежедневная зарядка под музыку из мультфильмов «Львёнок и черепаха», «Чучело-Мяучело», «Солнечный круг», «Солнышко, солнышко жгучее…», «Светит солнышко», «Солнышко» (муз. — А. Ермолов, сл. — В. Борисов, «Выглянуло солнышко из-за серых туч», «Утром солнышко», «Солнышко лучистое любит скакать», «Колыбельная (Солнышко, бай-бай)». Зарядку проводят дети
• Ежедневное закаливание на улице и в группах
• Прослушивание и разучивание в группах песен про солнце мультфильмов «Львёнок и черепаха», «Чучело-Мяучело», «Солнечный круг», «Солнышко, солнышко жгучее…», «Светит солнышко», «Солнышко» (муз. — А. Ермолов, сл. — В. Борисов, «Выглянуло солнышко из-за серых туч», «Утром солнышко», «Солнышко лучистое любит скакать», «Колыбельная (Солнышко, бай-бай)»
• Выставка в группах: «Солнце в группу подари» (солнышко своими руками из любых материалов, рисунки, аппликации)
• Фотовыставка в группах: «Я на солнышке лежу»
• Подготовка к общему итоговому проекту «Солнце». Воспитатели разрабатывают следующие темы:«Кто жёлтого цвета как Солнце?»;«Для чего и для кого светит солнце?»;«Звезда по имени Солнце.»;«Плоскостной макет Солнечной системы.»;«Для чего нужно солнце на Земле?»;Подсолнух – отражение Солнца на Земле.»;«Плоскостной макет Солнечной системы.»;«Что жёлтого цвета как Солнце?»;«Почему солнце светит?»;«Солнце и человек»;«Солнце – источник жизни.»;«Польза солнца для растений, которые растут в огороде.»
• Итоговое мероприятие: подведение итогов по совместному проекту «Солнце» и флешмоб «Солнечный детский сад», витаминная выставка жёлто-оранжевого цвета в каждой группе
(понедельник)
9.00 Беседа с детьми «Звезда по имени Солнце»
• Обобщать имеющиеся знания о значении солнца
• Развивать умение вести беседу
• Воспитывать любовь и доброе отношение к живому
10.30 – 12.00 Подвижные игры «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День – ночь», игры с воздушными шарами солнечного цвета, эстафеты.
• Доставлять детям радость, удовольствие
• Воспитывать положительное отношение к проявлению доброты
16.00 Аппликация из шерстяных ниток «Пушистое солнышко» (коллективная, индивидуальная)
• Учить детей делать аппликацию из шерстяных ниток
• Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции
• Воспитывать интерес к изобразительному искусству
Рассматривание ниточек и классификация по виду, цвету, толщине.
Материалы: шерстяные нитки разного цвета – нарезанные (по 15-20см) и в небольших клубках, ножницы, клей ПВА, бархатная бумага, простой карандаш; вязаные вещи, корзина с клубками ниток; две-четыре аппликации, выполненные воспитателем из шерстяных ниток.
• Рассмотрение корзины с клубками шерстяных ниток разного цвета
• Рассмотрение аппликаций из ниток
• Объяснение и показ
(вторник)
9.00 Беседа о значении солнца в жизни природы и человека
• Обобщать имеющиеся знания о значении солнца
• Развивать умение вести беседу
• Воспитывать любовь и доброе отношение к живому
Материал: песенка из мультфильма «Львёнок и черепаха», игрушки: черепаха, львенок, кисти, гуашь, салфетки, белые листы.
• Прослушивание песенки черепахи и львенка
• Беседа «Зачем нужно солнышко»
• Рисование ладошкой «Солнышко» (коллективное, на общем листе)
10.30 – 12.00 Развлечение «Солнечные зайчики»
• Доставлять детям радость, удовольствие
• В увлекательной форме дать сведения о живой и неживой природе
• Воспитывать положительное отношение к проявлению доброты
Материал: Маленькие зеркальца на каждого ребенка, зеркальце побольше для воспитателя, прямоугольная емкость с водой.
• Загадка К. Чуковского о солнечном зайчике
• Опыт с солнцем и зеркалом
• Игра с солнечными зайчиками
16.00 Лепка «Солнышко, покажись!»
• Учить детей создавать солнечные образы пластическими средствами
• Освоить технику рельефной лепки
• Развивать чувство ритма и композиции
• Беседа о солнце как источнике жизни на земле
• Беседа о солнечных знаках в декоративно-прикладном искусстве
• Рассматривание произведений декоративно-прикладного искусства
Материалы: картонные квадратики размером 10х10, 15х15, 20х20см; пластилин, стеки, красивые пуговицы и бусины для глаз; два-три произведения декоративно-прикладного искусства с элементами декора.
• Чтение потешки «Солнышко-ведрышко»
• Рассматривание произведений декоративно-прикладного искусства
• Объяснение и показ
• Индивидуальная работа детей
• Оформление выставки портретов солнышка
• Беседа, чтение стихотворений, исполнение песенок о солнце
(среда)
9.00 Художественная литература «Заклички»
• Продолжать знакомить детей с малыми формами фольклора – за-кличками
• Дать представление об их традиционном использовании и научить ими пользоваться
• Чтение нескольких закличек
• Пояснение слова «закличка»
• Игра в закличку «выйди поскорее, будь к нам подобрее»
• Чтение разных закличек.
• Сочинение своих закличек;
10.30 – 12.00 Тематическая прогулка «Здравствуй, солнечный зайчик!»
• Продолжать знакомить детей с солнечными лучами, ролью солнца в нашей жизни (солнце источник света)
• Учить соблюдать правила игры, способствовать развитию ориентировки в пространстве
• Способствовать развитию дружеских отношений
• Воспитывать активность, самостоятельность
Материал: зеркальце, мелки.
• Подвижная игра «Солнышко и дождик»
• Развлечение «Солнечные зайчики»
• Рисование солнышка мелками на асфальте
16.00 Рисование декоративное «Солнышко, нарядись!»
• Вызывать у детей желание создавать образ солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графини (по иллюстрациям к народным потешкам и песенкам)
• Обратить внимание на декоративные элементы (точка, круг, волнистая линия, завиток, волна и др.)
• Развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству
• Учить умело пользоваться кистью
• Знакомство с декоративно-прикладным искусством
• Сравнение средств художественно-образной выразительности в разных видах народного искусства
• Создание портретов солнца в лепке и аппликации
Материал: кисти 2х-3х размеров, листы бумаги: белые и тонированные, баночки, палитра, краски.
• Чтение пословиц, поговорок о солнце
• Воспитатель задает вопросы о том, как можно нарядить солнце
• Работа детей. Рисование солнышка (доброе, радостное, веселое и т. п.)
• Чтение стихотворений о солнце
• Оформление выставки детских работ
(четверг)
• Познакомить с новым произведением (по выбору воспитателей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей)
• Побуждать детей участвовать в разговоре, отвечать на вопросы
• Воспитывать умение слушать
• Ответы на вопросы
10.30 – 12.00 Целевая прогулка «Солнечная мозаика»
• Закреплять признаки лета
• Развивать наблюдательность, память
Материал: крышки от сока разных цветов, камешки, палочки, шишки, ракушки, пуговицы, крупы (крупных размеров, вермишелевые изделия (разной формы и цвета) и т. д.
• Выкладывание мозаики «Солнышко»
• Проговорить заклички, пропеть песенки
16.00 Театрализованное представление
(пятница)
9.00 Предоставление воспитателями всех групп лучей-проектов (сбор в общий проект сада «Солнце»)
Сбор написанных сказок
Фотоотчет о работе всех воспитателей
10.30 – 12.00 флешмоб «Солнечный детский сад»
• Участники флешмоба должны быть одеты в жёлтые, оранжевые, солнечные цвета
• Дата и время построения: 15 августа 11.00 утра
• Место построения: спортивная площадка МАДОУ ЦРР – д/с № 66
• Возраст: любой (дети, родители, бабушки, дедушки, тёти, дяди, все работники МАДОУ ЦРР – д/с № 66 по желанию)
• Настроение: только солнечное, радужное, позитивное, веселое, яркое и т. д.
Витаминная выставка жёлто-оранжевого цвета в каждой группе (фрукты и овощи ненастоящие, выполнены из любых материалов, главное условие: солнечный цвет)
«Мы растем здоровыми и сильными!» Летняя оздоровительная программа для детей средней группы «Колокольчик» Цель: Укрепление физического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей. Удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе,.
Презентация о проведении недели «Зимние игры и забавы» в детском саду Презентация о проведении недели «Зимние игры и забавы» в ГБОУ детский сад №994 с 21 января по 25 января 2013 года в детском саду проводилась.
Источник