Солярные знаки и их значение у разных народов
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему
Учебный предмет: искусство
Тип урока: комбинированный;
Методы: наглядно-демонстрационный, практическая работа, беседа;
Форма проведения: Фронтальная, индивидуальная
Тема урока: Солярные знаки и их значение у разных народов;
Цель урока: Создание смысловой декоративной композиции с использованием солярных знаков.
Задачи урока: 1. Ознакомить: с данным видом искусства и историей;
2. Развить образное мышление, осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы в опоре на презентационный материал;
3. Воспитать уважительное отношение к культуре и искусству своей страны, целостное мировоззрение;
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| solyarnye_znaki.docx | 17.72 КБ |
Предварительный просмотр:
Урок по изобразительному искусству
Учебный предмет: искусство
Тип урока: комбинированный;
Методы: наглядно-демонстрационный, практическая работа, беседа;
Форма проведения: Фронтальная, индивидуальная
Тема урока: Солярные знаки и их значение у разных народов;
Цель урока: Создание смысловой декоративной композиции с использованием солярных знаков.
Задачи урока: 1. Ознакомить: с данным видом искусства и историей;
2. Развить образное мышление, осуществлять собственный художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы в опоре на презентационный материал;
3. Воспитать уважительное отношение к культуре и искусству своей страны, целостное мировоззрение;
УЧИТЕЛЬ: — Здравствуйте, ребята! Давайте проверим нашу готовность к уроку:
На парте должны лежать: альбомные листы, карандаш, ластик, цветные карандаши или фломастеры.
— Ребята, давайте посмотреть на всем нам знакомые сказки.
-Что это за сказка? Правильно репка, как вы думаете, что тут интересного можно увидеть? Да, это довольно сложно заметить, а если мы обратимся еще к одной сказке, например…
2 слайд: курочка ряба
-Это курочка ряба, верно, приглядитесь, найдите сходство между репкой и курочкой рябой…Давайте обратим на одежду бабушки и дедушки, а может и на окружающие их предметы.
-Я не случайно выбрала именно их, эти сказки относятся к славянским народам, а славяне придавала очень большое значение к легендам, рассказам и сказкам. Ведь славянские сказки только на первый взгляд кажутся простыми. На самом деле, в них сокрыты Знания и Мудрость Предков.
-Так что же объединяет эти сказки?
Ученики: — Узоры! Орнамент!
Учитель: — Верно, но не все так просто, это не обычные орнаменты и узоры, это Солярные знаки!( на слайде солярные знаки)
Славянские символы – это узоры традиционной вышивки и украшения домов, а так же предметы, связанные со славянскими Богами. Славянские символы стоит знать для верного выбора оберега. Понимание символики волшебных предметов помогает понять славянскую мифологию, в обычаи и приметы.
Итак, символы зародились давно, в древности. Существует множество славянских солярных знаком, например: ( слайд с солярным знаком образом солнца;
Символ «Громовик» Славянский Бог Перун известен даже тому, кто мало знаком со славянской мифологией. Символ «Громовик» традиционно связывается с этим Богом Грома. Этот символ известен прежде всего по домовой резьбе, где его часто вырезали для того, чтобы уберечь деревянное строение от огня небесного. Знак преимущественно мужской, образ защитника.
Славянский знак «Колядник»
– символ Бога Коляды, Зимнего Солнца. Несмотря на то, что этот знак наполнен светлой, солнечной силой, Ведающие советуют носить его только взрослым, сильным людям. Согласно славянским мифам, Бог Коляда половину года проводит в мире Нави.
Вот еще одни из знаков: Символ солнца, Символ воды, символ земли, символ огня, семьи, образ птицы, древо жизни, образ коня.
Так же существуют солярные знаки и у других народов, например, в: Китае, Индии, Африки и тд.(слайды)
Сегодня мы познакомимся с символикой древних славян.
Еще наши предки украшали свои изделия простейшими орнаментами. Человек пытался разобраться, как устроен мир, найти объяснение непонятному, загадочному, таинственному. Наши далекие предки украшали свои изделия простейшими орнаментами. Он стремился привлечь к себе добрые силы природы, а от злых защититься. И делал он это при помощи своего искусства. Свои понятия о мире человек выражал условными знаками. Из отдельных элементов и их сочетаний и выстраивался узор.
Сегодня я вам предлагаю немного пофантазировать и создать свой смысловой декоративный индивидуальный солярный знак с применением имеющихся, можно придумать ему историю возникновение, рассказать для чего он служит, все на ваше усмотрение.
- Какой из этих 3 знаков является знаком «Колядник»?
- Для чего использовали солярные знаки?
- Что означал образ коня на крыше избы?
Учащиеся занимаются творческой работой, создают смысловую декоративную композицию с использованием солярных знаков, рассказывают историю возникновения, для чего служит и от чего защищает.
По итогу работы, спросить пару человек о их знаке.
-Ребята, вы большие молодцы, сегодня мы узнали с вами очень много о солярных знаках и какое значение им предавали в древние времена. Все молодцы, спасибо за урок!
Источник
Итоговый тест по изобразительному искусству (5 класс). Программа Б.М.Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд».
1. Что означает слово декор?
а) древний б) украшение
2. Чем являлись для славянского народа: солярные знаки, конь, птица, древо жизни, Мокошь?
а) обереги б) украшения
а) роспись на белом фарфоре синим кобальтом
б) роспись на деревянной посуде красным и золотым цветом
4. В Древнем Египте вечную жизнь символизировал:
а) глаз Аджет б) жук скоробей
5. Что такое геральдика?
а) наука о гербах б) символ на гербе
6. Три основных цвета:
а) красный, желтый, синий б) красный, желтый, зеленый
7. Художник, который писал картины на сказочные сюжеты:
а) В.Васнецов б) И.Шишкин
8. Солярные знаки это:
а) солнце, птица, конь б) лотос, птица, пальметта
9. Понятие «композиция» означает:
а) живопись, графика б) построение, расположение
10. Цвет охры имеет:
а) коричневый оттенок б) зеленый оттенок
11. У древних славян Мокошь – богиня:
а) Плодородия, земли б) Смерти, зимы
12. Автор картины «Песнь Сирина и Алконоста»
а) Васильев б) Васнецов
13. Где использовали жостовскую роспись?
а) на деревянной посуде б) на подносах
14. Что символизировал в русской избе потолок?
15. Что символизировали в русской избе окна?
16. Древо жизни в славянской мифологии символизировало:
а) плодородие б) весну
17. Как называлось место в избе, где висела икона?
а) место для молитвы б) красный угол
18. Какой цвет у славян считался оберегом?
а) Красный б) Желтый
19. Ромб солярный знак
а) воды б) солнца в) земли
20. Крестьянский дом-жильё в России
а) юрта б) яранга в) изба
21. Деревянные украшения на передней части крыши
а) фронтон б) наличники в) причелина
а) дверь б) труба в) окна
23. Основной цвет в народной вышивке
а) зелёный б) красный в) синий
24. Головной убор в народной одежде представлял образ:
а) земли б)подземной жизни в) неба
25.Синий цвет- основной цвет народных промыслов
а) гжели б) хохломы в) жостова
26. Народный промысел «ДЫМКА»-это изготовление.
а) подносов б) игрушек в) посуды
27. Что такое Декоративно-прикладное искусство?
а) это создание художественных изделий, имеющих практическое значение в быту;
б) заводские изделия;
в) изделия из соломки;
28. Знак воды обозначался на Руси:
а) прямоугольником б) волнистой линией в) овалом;
29. Что такое красный угол?
а) угол, где размещалась икона;
б) угол, который красили красным цветом;
в) угол, который завешивали красной тряпкой;
30. Определите холодные цвета:
а) синий, красный, зеленый;
б) серый, красный, оранжевый;
в) голубой, сиреневый, синий;
31. Какие цвета используются в хохломской росписи?
а) красный, черный, желтый, зеленый;
в) голубой, оранжевый, сиреневый;
32. В Гжели используют:
а) все цвета б) белый и синий в) красный и желтый;
33. Кто являлся полновластным правителем Египта?
А) Фараон. Б) Царь. В) Император. Г)Жрец. Д)Чиновник.
34.Назовите знаки царского достоинства и могущества фараона.
А) Корона, накладные бакенбарды.
Б) Опахало, подушка, плащ.
В) Два скипетра, искусственная борода.
35.Царственные символы фараона.
А)Пантера Б) Лев В) Урей
36. Какая река протекала на территории Древнего Египта?
А) Нил Б) Сура В) Лена Г) Миссури
37. Изображение, защищающее от любой беды и символизирующее воскресение после смерти.
А)Кобра Б) Лотос В) Глаз-уаджет
38. Что означал пурпурный цвет в древнем Египте?
А) достоинство, славу, величие…
Б) чистоту, невинность, красоту…
В) траур, ненависть, агрессию…
39. Бог грозы и молнии у древних славян
А) Велес б) Перун в) Чернобог
40. В Третьяковской галерее, в Москве хранится картина художника В.Васнецова «Песня радости и печали», на которой изображены две поющие птицы. Одна птица предвещает радость, другая поет о печали. Вспомни как называют этих птиц. Выбери из списка правильный ответ и поставь верное соответствие: а) Гамаюн, б)Алконост, в)Сирин г)Сирена
Вещает о радости – 2. Вещает о печали –
41. К тебе приехали гости из Греции и попросили рассказать о славянских мифах и богах. Они рассказали тебе о своих греческих богах. Вам стало интересно, а есть ли у греческого и славянского народа похожие боги, со схожими функциями? Заполни таблицу соответствия функций богов греческих и славянских. Выбери из списка богов и поставь цифры в таблицу.
Богиня любви и красоты
Бог огня, кузнец
Богиня семейного очага, плодородия
42. Ваша младшая сестра в садике на Новый год по сценарию должна быть в русском народном костюме. Мама сшила костюм и попросила тебя нарисовать красками на фартуке русский народный орнамент. Какие символы ты выберешь для украшения фартука?
43. УЗНАЙ ПРОМЫСЕЛ
а) Промысел Хохлома
б) Промысел Гжель
в) Игрушка Филимоновская
а) Растительные узоры
в) Геометрические узоры
46. УЗНАЙ ПРОМЫСЕЛ
а) Жостоский промысел
б) Игрушка Вырковская
в) Игрушка Дымково
а) Растительные узоры
в) Геометрические узоры
49. УЗНАЙ ПРОМЫСЕЛ
а) Посуда Городец
б) Лаковый промысел Палех
в) Посуда Хохлома
а) Звери и птицы
б) Геометрические узоры
в) Растительные узоры, травка, ягоды, птицы
Контрольные тесты 5 класс
Тема: « Декоративно-прикладное искусство в жизни человека »
В программе Б.М.Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» уроки изобразительного искусства в 5 классе посвящены углубленному изучению детьми декоративно-прикладного искусства, связанного как с современной жизнью, так и с древними народными корнями, традициями, фольклором, пришедшими к нам от далеких предков.
Предлагая данный тест, можно вовлечь учащихся в активное обсуждение любой темы, развить творческую дискуссию. Тест может быть использован и для повторения уже пройденного материала и в качестве домашнего задания.
Номер материала: ДБ-1360566
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
В школах Подмосковья появятся предпринимательские классы
Время чтения: 1 минута
В Петербурге отменили бал медалистов
Время чтения: 1 минута
Сергей Кравцов доложил Владимиру Путину о ходе реализации ключевых задач в системе образования
Время чтения: 3 минуты
Итальянский учитель дал детям задание на лето и прославился
Время чтения: 4 минуты
В Рособрнадзоре рассказали о предварительных результатах ЕГЭ-2021
Время чтения: 3 минуты
В Китае из школьных библиотек изымут все книги, «прославляющие ценности Запада»
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Источник