Выполни синтаксический разбор предложения. ласково светит весеннее солнышко. вот и наступило лето.
Ответы
1) Поёт — (пай’от) — 2 слога
П (п) — согласный,парный глухой,парный,твёрдый.
о (а) — гласный,безударный.
ё ( й’) — согласный,непарный,звонкий,сонорный,непарный,мягкий.
(о) — гласный,ударный.
т (т) — согласный,парный,глухой,парный,твёрдый.
4 буквы,5 звуков.
Свою — (свай’у) — 2 слога
С (с) — согласный,парный,глухой,парный,твёрдый.
в (в) — согласный,парный,звонкий,сонорный,парный,твёрдый.
о (а) — гласный, безударный.
ю (й) — согласный,непарный,звонкий,сонорный,непарный,мягкий.
(у) — гласный,ударный.
4 буквы,5 звуков.
2)Ранняя — окончание (яя), суффикс (н), корень (ран), основа (ранн).
Длинноухие — корни (длин,ух), о (соединительная гласная), н (суффикс), ие (окончание), длинноух (основа).
Загорается — за ( приставка), гор (корень), а (суффикс), ет (окончание), ся (постфикс), основа (загора).
Весенняя — яя (окончание), суффикс (н), весен (корень), весенн (основа).
Длинноносые — ые (окончание), нос (корень), о (соединительная гласная), н (суффикс), длин (корень), длиннонос (основа).
Спускается — ся (постфикс), ет ( окончание), а (суффикс), пуск (корень), с (приставка), спуска (основа).
3)Хищная(рысь) — имя прилагательное (какая?)
Н.ф. — хищный, постоянные признаки: качественное,непостоянные признаки: Ед.ч,И.п,Ж.р,Полн. форма.
Рысь (какая?) — хищная -выражено определением.
Робкие(зайчата) — имя прилагательное (какие?)
Н.ф. — робкий, постоянные признаки: качественное,непостоянные признаки:Мн.ч,И.п,Полн.форма.
Зайчата (какие) — робкие — выражено определением.
4)Ласково пригревает весеннее солнышко. (Солнышко подлежащее,пригревает сказуемое), весеннее (прилагательное выраженное определением), ласково (наречие). (Повествов,невосклиц,П.п,двусост,сложносоч, бессоюзное,распрост.)
Спускается весенняя прохладная ночь. (Ночь подлежащее,спускается сказуемое), (весенняя и прохладная — два прилагательных выраженные определениями). (Повествов,невосклиц,П.п,двусост,сложносоч,бессоюзное,распрост.)
Источник
Задания для повторения на весенние каникулы (3 класс). УМК «Школа России».
статья (3 класс)
Задания для повторения на весенние каникулы по русскому языку и математике. Они выполняются в отдельной тетради. Эти задания я предлагаю своим ученикам для того, чтобы сохранить уровень учебных знаний, умений и навыков. Достаточно тренироваться ежедневно 15 — 30 минут. Это рекомендованные задания и являются необязательными. Сюда также включены и правила для повторения. Материала много, можно выбирать задания, а также использовать для доп.занятий в 4 четверти.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| vesnakanikulydop.zadanie.docx | 31.54 КБ |
Предварительный просмотр:
Задания для повторения на весенние каникулы (3 класс).
УМК «Школа России».
Задания выполняются в отдельной тетради.
Эти задания я предлагаю не Вам, а своим любимым ученикам для того, чтобы сохранить уровень учебных знаний, умений и навыков. Достаточно тренироваться ежедневно 15 — 30 минут.
Напоминаю, Вам о том, что – это рекомендованные задания и являются не обязательными .
Материала много, можно выбирать задания, а также использовать для доп.занятий в 4 четверти.
Повторить правила по русскому языку .
1) Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы безударная гласная стала ударной. Например: тр а ва – тр а вы
2) Чтобы проверить парную согласную , надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы после этой согласной стояла гласная или непарная звонкая согласная н, м, л, р, й. Например: гри б – гри б ы, гри б ной.
3) Имя существительное — это часть речи , которая обозначает название предмета и отвечает на вопрос кто? или что? (например, кто? человек; что? стол).
❖▪ Имена существительные бывают одушевленные (отвечают на вопрос КТО? человек, лиса) и неодушевленные ( отвечают на вопрос ЧТО? Например, парта, мяч)
❖▪ Имена существительные бывают собственные и нарицательные. К собственным именам существительным относятся отчества, имена и фамилии людей, клички животных, названия материков, стран, городов, сел, деревень, морей, рек, озер). Остальные имена существительные являются нарицательными.
❖▪ Имена существительные бывают мужского (м. р.), женского (ж. р.) и среднего рода (ср. р.)
⮚▪ К существительным мужского рода можно подставить слова он мой . Например: герой, завтрак.
⮚▪ К существительным женского рода можно подставить слова она моя . Например: площадь, собака.
⮚▪ К существительным среднего рода можно подставить слова оно моё . Например: окно, платье.
Чтобы определить род у существительного во множественном числе , нужно поставить его в единственное число . Например: книги – книга (ж. р.)
❖▪ Имена существительные изменяются по числам : могут быть в единственном и множественном числе. ( Например, парта – парты, книга, книги)
❖▪ Имена существительные изменяются по падежам. Изменение имен существительных по падежам называется склонением.
Падеж — Вспом. слово — Вопрос — Предлог
Именительный п. (есть) — кто? что?
Родительный п. (нет) — кого? чего? — от, до, из, без, у, для, около, с
Дательный п. (рад, дать) — кому? чему? — к, по
Винительный п. (вижу) — кого? что? — в, во, на, за, про, через
Творительный п. (горжусь, доволен) — кем? чем? — с, со, за, под, над,
Предложный п. (думаю) — о ком? о чем? — о, об, в, на, при
Имя прилагательное — это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие? (например, мяч какой? зеленый; парта какая? деревянная)
⮚▪ Имена прилагательные изменяются по числам и родам. Чтобы определить род, число и падеж имени прилагательного , надо:
1. Найти имя существительное, к которому относится имя прилагательное.
2. Определить род, число и падеж имени существительного.
3. По роду, числу и падежу имени существительного определить род, число и падеж имени прилагательного.
Помни: Род имён прилагательных определяется только в единственном числе!
Склонение имен прилагательных.
Падеж — Муж. род — Сред. род — Жен. род — Множ. Число
И. п. — как ой ? –ый — ий как ое ? –ое — ее как ая ? –ая — яя как ие ? –ые –ие
Р.п. — (нет) как ого ? -ого — его как ого ?-ого — его как ой ? –ой — ей как их ?-ых -их
Д.п. — (даю) как ому ?-ому –ему как ому ?-ому –ему как ой ? –ой — ей как им ?–ым -им
В.п. — (вижу) как ой ? –ый — ий как ое ? – ое — ее как ую ?-ую –юю как ие ? –ые — ие
как ого ?-ого –его как их ? –ых –их
Т.п. — (доволен) как им ? –ым –им как им ? –ым –им как ой ? –ой –ей как ими ? –ыми –ими
П.п. — (думаю) о как ом ? –ом –ем о как ом ? –ом –ем о как ой ? –ой –ей о как их ? –ых –их
1)Общая часть родственных слов называется корнем. ( Например, снег — снеж инка, снег овик, снеж ный)
2) Окончание – это изменяемая часть слова. (Например, стен а , стен ы , стен ой ).
3) Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. (например, бежать, у бежать, за бежать, пере бежать, при бежать, в бежать).
4) Суффикс — часть слова, которая стоит за корнем и служит для образования новых слов. (например, снег – снеж инк а — снег овик — снеж н ый).
Подлежащее и сказуемое — главные члены предложения.
⮚▪ Подлежащее – главный член предложения, который обозначает, о ком или о чем говорится в предложении. Подлежащее может быть выражено именем существительным ( Дети идут в школу.) или местоимением ( Они идут в школу.)
⮚▪ Сказуемое – главный член предложения, который обозначает, что говорится о подлежащем. Сказуемое может быть выражено глаголом (Дети идут в школу.), именем существительным ( Москва – столица нашей Родины.)
1. Какие безударные гласные пропущены?
На п..лянке л..сной
З..мляника под с..сной.
Накл..няйся, не л..нись,
2. Какие парные согласные пропущены?
Бабу..ка теплые варе..ки вяжет.
Бабу..ка вечером ска..ку расскажет.
О ры..ке золотой и о домике с трубой.
О волшебном клу..ке и горячем пиро..ке.
3. Раздели слова на слоги для переноса( если слово перенести нельзя, ничего не писать )
Уточка, Олег, дом, поскакал, копьё,
Брат, горох, большой, атака, Зоя, март, письмо, Ира, день,
4. Вставь букву г или к.
плу. творо. сапо. тан.
дру. бере. ночле. фла.
утю. прилё. слё. вра.
пиро. хирур. лу. поро.
5. Выдели корень. Подчеркни проверочные слова.
Ночной, ночь, ночевать, ночлег, ночёвка, ночью.
Волновать, волна, волны, волнушка.
Посадить, сад, посадка, садовник, садовые.
Больной, заболеть, больница, боль, больно.
Вода, водный, водянистый, водоём, воды, подводный.
6. Вставь букву ы или и.
Верш. на, у Глаш. ковш. к, мыш. ж. вопись, чертеж. пляж. р. нок, ж. листый, ш. рма, зонт. луж. ж. лище, л. стья, р. ба, ш. шка, у Паш. маш. на, кр. ша, мал. шка
7. Раскрой скобки.
девоч(ь)ка, с(о,а)бака, в(о,а)рона, вес(е,и)ло, (Р,р)оссия, л(и,е)сица, д(е,и)журный, (я,и,е)зык, (М,м)осква, м(е,и)дведь, кла(с,сс), л(о,а)пата, мал(ь)чик, с(о,а)рока, учит(и,е)л(ь), т(и,е)традь, уч(е,и)ник, п(и,е)тух, в(о,а)робей, м(о,а)роз
8. Определи границы предложений. Подчеркни главные члены предложения.
Кукушка сидела на берёзе вокруг неё сновали между деревьями птицы они высматривали уютные уголки в роще пташки таскали пёрышки другие вили, строили, лепили гнёзда. (По В.Бианки)
9. Вставь пропущенные буквы. Поставь знаки препинания.(.!)
Осень.
Наступила осень в з…леной (зелень) л.. стве (лист) д…ревьев
(дерево) появились жёлтые пряди ярко кр ..снеют (красный)
гроздья р…бин а сколько гр…бов (гриб) появилось в л..су.
очень х ..р .ш… стройные подберёзовики и нарядные по-
10. Найди и исправь ошибки.
В лису жывёт коршун яшка. Он чясто прилетает к избушке лесника. дедушка василий давал ему хлеба и
Кашы. Раз дедушка оставил у дома ведро, в котором
была щюка. Яшка уселся на край ведра и начял её
клевать. Вот разбойник ?
11. Вставь пропущенные буквы.
……ртист, б…рёза, вес…ло, в…круг, гор…д, дев…чка.
д..рога , кар. .ндаш, н ..род. , ….течество, …..оссия,
р…с….яне, п…года, с…бака, т…традь, ру….кий …зык,
т…атр, ч..ловек, р …бота., м..р..з. , …..е….. … оро…. .
12. Подчеркни одушевлённые существительные.
Ребёнок, машина, сон , зверь, река, рыбка, утёнок, трава,
ночь, муравей, человек, автобус, сосед.
13. Подчеркни неодушевлённые существительные.
Улица, телевизор, обед, змея, звёзды, солнце, дочка, школа,
учитель , осина, ягода , синица , трамвай ,море, мороженое.
14. Сделать полный разбор предложений (цифра 4)
Ласково светит весеннее солнце. На деревьях надулись пушистые почки. Из коры берёзы закапал сладкий сок.
15. Разобрать слова по составу (цифра 2): весеннее, пушистые, сладкий, тучка, прибегают.
16. Сделать звукобуквенный разбор слова (цифра 1) солнце.
17. Разобрать слова как часть речи (цифра 3): сладкий, сок, пушистые, из коры.
18. Задание: Спиши текст. Вставь пропущенные орфограммы. Укажи падеж прилагательных:
Отря_ туристов забрел в л_сную глуш_. Сквозь в_рхушки д_рев_ев в_днеется син_ небо. Кругом заросли болотн_ камыша. Выше ч_ловеческ_ роста выт_нулись растения. Здесь л_гко спрятаться, как в настоящ_ л_су. Длинн_ л_сток красиво изг_бается з_лен_ аркой. Пр_мой стройн_ ст_б_лек увенчан бархатн_ г_ловкой. Темн_ ш_шечка к_чается от ле_кого в_терка. По_дн_ ос_н_ю мя_к_ пуш_нкой разл_тятся ш_шки по л_сн_ болоту.
Знать наизусть таблицу умножения и соответствующие случаи деления на 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 и 9.
5. Знать название компонентов при сложении и вычитании, умножении и делении, и как их найти.
⮚ Чтобы найти неизвестное слагаемое , надо из суммы вычесть известное слагаемое.
⮚ Чтобы найти неизвестное уменьшаемое , надо к разности прибавить вычитаемое.
⮚ Чтобы найти неизвестное вычитаемое, надо из уменьшаемого вычесть разность.
⮚ Чтобы найти неизвестный множитель , надо произведение разделить на известный множитель.
⮚ Чтобы найти неизвестное делимое , надо делитель умножить на частное.
⮚ Чтобы найти неизвестный делитель , надо делимое разделить на частное.
6. Прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы прямые, а противоположные стороны равны.
7. Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны.
8. Периметр – это сумма длин всех сторон многоугольника.
9. Чтобы найти периметр квадрата, надо сторону квадрата умножить на 4, т. к. у квадрата 4 стороны и они равны . Р = а ∙ 4 а = Р : 4
10. Чтобы найти периметр прямоугольника, надо сумму длины и ширины умножить на 2.
Или, чтобы найти периметр прямоугольника, надо длину умножить на 2, ширину умножить на 2, и результаты сложить. Р = а ∙ 2 + в ∙ 2
11. Чтобы найти площадь прямоугольника , надо длину умножить на ширину.
S = а ∙ в а = S : в в = S : а
Площадь фигуры измеряется в квадратных единицах.
12. Знать единицы длины, времени, массы.
1м = 10дм = 100см
Реши задачи.
1. У Оли было 16 тетрадей. Она исписала 3 тетради в клетку и 4 в линейку. Сколько тетрадей осталось у Оли?
2. У Пятачка было 10 воздушных шариков. Он подарил друзьям 6 зеленых и 2 синих шарика. Сколько шариков осталось у Пятачка?
3. У Оли 12 наклеек, а у Даши 18. Все свои наклейки они наклеили в альбом на 3 страницы. Сколько наклеек на каждой странице?
4. Было 21 кг муки. Всю муку разложили в 7 пакетов поровну. Сколько пакетов нужно, чтобы разложить 12 кг муки?
5. Урок длился 40 минут, а перемена – на 30 минут меньше. Во сколько раз перемена короче урока?
6. За 5 тетрадей заплатили 30 рублей. Сколько нужно заплатить за 7 таких же тетрадей?
7. На зиму сварили 6 банок вишневого компота, а смородинового – на 12 банок больше. Во сколько раз вишневого компота сварили меньше, чем смородинового?
8. В магазине 18 ящиков яблок и 9 ящиков слив. Во сколько раз ящиков с яблоками больше, чем со сливами?
Реши геометрические задачи.
9. Найди периметр прямоугольника, длина которого 24 см, а ширина в 4 раза меньше.
10. Найди периметр прямоугольника, ширина которого 6 см, а длина в 4 раза больше.
11. Найди площадь прямоугольника, стороны которого 5 и 7 см.
12. Найди площадь прямоугольника, стороны которого 7 и 9 см.
13. Стороны прямоугольника 5 и 7 см. найди его периметр.
14. Длина прямоугольника 8 см, а ширина на 3 см меньше. Найди его площадь.
15) Запиши три следующих числа:
16) Запиши три предшествующих числа:
17) Запиши соседей числа:
__________, 826, _______________
__________, 540, _______________
__________, 900, _______________
__________, 799, _______________
__________, 1000, ______________
18) Запиши числа:
9дес. 4ед. = __________________
3сот. 7дес. 6ед. = _______________
5сот. 8ед. = __________________
9сот. 6дес. = __________________
22дес. 4ед. = _________________
9сот. 35ед. = ____
19) Представьте числа в виде суммы разрядных слагаемых.
462 = ______________________________________________
20) Вставь пропущенные числа:
У Сережи есть энциклопедия про космос, в которой двести семьдесят четыре (_____) страницы. В книге Александра Пушкина семьсот двадцать страниц (_____). А в книге волшебных сказок двести (_____) страниц.
21 ) Найди значение выражений.
22) Выполни деление с остатком:
51 : 7 = 59 : 9 = 37 : 10 = 79 : 11 = 50 : 12 = 55 : 33 =
23) Найди значения выражений:
а) 5 • 6 + 64 : 8 = б) 18 : 9 + 37 • 2= в) 31 • 3 — 56 : 8 = г) 70 — 51 : 3 • 4 =
д) 9 • 4 — 28 : 7 = е) 7 • 16 — 80 : 8 = ж) 11 • 5 — 49 : 7 = з) 68 — 19 + 30 : 2 =
и) 85 – 40 : 5 + 35 = к) 57 – 27 : 3 + 24 = л) (98 – 18) : 16 + 27 =
Источник