Реферат по кладовой солнца пришвина

Анализ рассказа Кладовая солнца Пришвина

Повесть Михаила Михайловича Пришвина «Кладовая солнца» является сказкой-былью, в которой тесно переплетены реальные и сказочные события.

Действующими персонажами этой сказки-были являются: Настя, Митраша, старик Антипыч, собака Травка.

Автор довольно необычно обыгрывает сказочные мотивы, благодаря этому читатель не задумывается над тем, что правда это или быль. В «Кладовой солнца» рассказывается о детках, которые стали сиротами. В рассказе повествуется о нелегкой судьбе маленьких сирот, которые справляются со всеми трудностями на своём пути.

Малыши рано становятся взрослыми, и как взрослые решают свои проблемы. Какие же качества проявляются при этом? Настя, старшая в семье, очень трудолюбива, хозяйственна и ответственна. Автор сравнивает её с золотой курочкой неспроста. На лице у девочки веснушки, волосы у неё светлые, а сама она нежная и умная девочка. Автор отзывается о Насте с уважением. Она трудилась с раннего утра, до поздней ночи.

Митрашку автор называет мужичком в мешочке. Мальчик тоже трудолюбив, как и его сестра. Он научился ремеслу у своего отца. Митрашка делает посуду из дерева. Автор любит своих героев.

Иногда, время от времени, между братом и сестрой происходят споры, недопонимания. Мальчик старается доказать, что он главный в семье.

Все эти ссоры не являются серьезными. Брат с сестрой любят друг друга. Важным в анализе рассказа есть момент, когда сироты решают пойти в лес за клюквой. В этот момент между ними происходит спор. Ребята решают пойти в лес поодиночке.

Природа, в рассказе Михаила Пришвина, играет немаловажную роль. Автор «оживил» природу. Природа в сказке Пришвина выступала как действующее лицо. Она влияла на жизнь детей. В момент, когда ребята разошлись, начал свирепо выть ветер, исчезло солнце. Такими действиями автор дал понять, что наших героев ждут испытания.

Михаил Михайлович Пришвин показал, что бывает, если близкие люди не могут прийти к общему знаменателю. Разделившись, дети теряются, но преодолев все ненастья и вспомнив, друг о друге они находятся и спасаются. Название «Кладовая солнца» выбрано автором не зря. С самого детства Михаил Пришвин любил природу родного края. «Кладовая солнца» — это многогранный образ, вся заповедная природа севера и самого народа. Автор в этом рассказе пытался показать, что природа и человек одно целое.

Анализ 2

Пришвин отличается великолепным описанием природы и нередко в своих рассказах делает упор на гармонию с природой и возможность человека существовать в ладу с другими живыми существами. В рассказе Кладовая солнца идея гармонии рассматривается довольно подробно и такое детальное описание позволяет о многом поразмыслить читателям.

Речь в рассказе идет о сиротах брате и сестре, которые будучи совсем маленькими остаются одни с довольно крупным хозяйством. Тем не менее, благодаря дружбе и гармонии между ними они н только отлично ладят, но и ведут хозяйство. Девочка по имени Настя занимается работами по дому, а мальчик Митраша делает различные изделия, которые продает или обменивает и выполняет мужскую работу по дому.

Касательно гармонии Пришвин рассматривает ситуацию разлада, он иллюстрирует этот разлад довольно прямо. Когда дети отправляются в лес, мальчик хочет идти, как указывает компас, а девочка по известно тропинке, в итоге они ссорятся и расходятся. Тут автор использует устойчивое выражение «их тропинки разошлись», которое говорит о расхождении во взглядах и мнении.

В итоге каждый герой оказывается в трудной ситуации. Настя совсем забывает о младше брате, о котором ей нужно заботиться и чрезмерно увлекается сбором клюквы, даже частично впадает в алчность. Митраш в свою очередь выбирает неверный путь и вязнет в болоте, только чудом он не тонет и его спасает собачка Травка, которая увидела мальчика.

После воссоединения дети понимают как неверно себя вели, ведь им нужно было хранить не только собственное мнение, но и то ценное, созданное между ними. Ребятам нужно было сохранять гармонию, дружбу и взаимопомощь. Тогда они бы не оказались в такой трудной ситуации.

Тем не менее, данное событие стало для них полезным уроком, который каждый усваивает с пользой для себя. Митраш становится более самостоятельным и застреливает дикого волка, который живет в лесу, девочка понимает как нужно заботится о брате и всегда помнить о нем. Поэтому в какой-то степени иногда нужно оказаться в трудной ситуации и принять не совсем правильное решение, для того чтобы точнее увидеть какое поведение является правильным.

Также читают:

Картинка к сочинению Анализ рассказа Кладовая солнца

Популярные сегодня темы

Софья Васильевна Ковалевская — первая женщина профессор и математик. С самого детства отличалась гибким умом и особой тягой к уравнениям и различным формулам. Является выдающимся ученым того времени

Персонажи в произведении очень разные. И про каждых из них можно написать отдельную книгу с уникальной историей. Но самый необычный персонаж книги – это Пьер Безухов

На протяжении своей творческой карьеры Антон Павлович Чехов, писал на животрепещущие темы для народа, темы у него настолько жизненные, что от них не куда не деться, а преодолеть их необходимо.

Если бы я был этим самым президентом, то я бы стал самым молодым президентом в мире за всю историю! Тут ведь не написано, типа, когда я стану президентом.

Общение выполняет одну из главных ролей в жизни людей. Почти каждый день мы с кем-то встречаемся, делимся информацией, рассказываем друг другу интересные новости. Также рассказываем о своих чувствах

Источник

Анализ рассказа Пришвина Кладовая солнца

Произведение по жанровой направленности является сказкой-былью и повествует о детях, оставшихся сиротами в военные годы, преодолевающих жизненные трудности.

Главными персонажами рассказа являются брат и сестра Настя и Митраша, вынужденные выживать самостоятельно, поскольку рано лишаются родителей.

Писатель дает подробное описание главных героев, представляя девочку Настю, старшую в семье, в образе ответственной и трудолюбивой малышки, отличающейся веснушчатым лицом, светлыми локонами, хрупкостью и острым умом. Девочка всегда помогает братишке и даже уступает ему в его капризах. Автор именует Настю золотой курочкой, имеющей высокие ножки, поскольку девочка встает до рассвета, выгоняет на пастбище коров и целый день хлопочет по хозяйству.

Митраша представляется как маленький мужичок в мешочке, поскольку имеет от отца некоторые ремесленные навыки и занимается мужской работой в доме, иногда продавая свои изделия либо обменивая на продукты.

Писатель подчеркивает разделение домашних обязанностей между детьми, демонстрируя сплоченность и дружбу родных людей.

Сюжетная линия рассказа развивается путем произошедшего с детьми события в момент их похода в лес за клюквой. Настя увлекается сбором ягод и не замечает отсутствие брата, который попадает в болото и не может самостоятельно выбраться из трясины. Помощь оказывает собака Травка, которая приводит сестру к брату. До этого момента Митраша не очень любит собаку, но после спасения становится для нее полноценным хозяином.

Однако приключения детей на этом не заканчиваются, поскольку впереди у них еще встреча с голодным волком. В этой ситуации Митраша проявляет себя как настоящий мужчина, не растерявшись выстрелив в зверя.

Отличительной особенностью рассказа является авторское описание окружающей природы, которая представляется в произведении самостоятельным персонажем, настроенным на жизнь детей.

В момент расставания Насти и Митраши на небе появляется серая туча, закрывая солнечные лучи, в сопровождении резкого ветра, завывающего и стонущего. Таким образом, природа предупреждает героев о предстоящем испытании.

Смысл произведения заключается в проявлении истинных человеческих чувств даже маленькими детьми, в душе которых много тепла, любви, чувства собственного достоинства, понимания природы и родственных отношений.

Вариант 2

Рассказ Михаила Михайловича Пришвина «Кладовая солнца» повествует о сиротах, о том, как они справлялись с трудностями, как учились жить без родителей.

Главных героев автор описывает очень скрупулёзно. Девочка, Настя, старшая в семье, представляется читателю ответственной и очень трудолюбивой. Она с веснушками на лице, со светлыми волосами, хрупкая и очень умная. Всегда уступала брату, старалась сделать как лучше и во всем ему помогала. Автор называет ее золотой курочкой на высоких ножках. На мой взгляд, Михаил Михайлович недаром дал такое прозвище Насте. На протяжении всего рассказа, он пишет о ней с уважением. Настя вставала до восхода солнца, выгоняла стадо коров на пастбище и, не ложась спать, занималась всеми делами по хозяйству до самой ночи.

Митрашу, брата главной героини, автор описывает как «маленького мужичка в мешочке». Он научился у отца некоторому ремеслу и занимался мужскими делами по хозяйству. Результат своего ремесла Митраша продавал или обменивал. Так и жили сироты, устраивая свой быт.

Автор рассказа очень точно делит обязанности по хозяйству между детьми. Оставшись одни, без родителей, Настя и Митраша занимаются бытовыми делами вместе. «Золотая курочка на высоких ножках и мужичок в мешочке» занимаются женскими и мужскими делами по хозяйству соответственно. Такое разделение труда между детьми и дает им, на мой взгляд, ту сплоченность и дружбу, которая должна быть между родными людьми.

Как-то раз дети решают идти за клюквой. В лесу они расходятся по разным тропам. Митраша попадает в болото и долго не может выбраться, а Настя увлекшись собиранием клюквы забывает про брата. Найти друг друга детям помогает собака лесника по кличке Травка.

Михаил Пришвин назвал свой рассказ «Кладовая солнца» потому, что в лесных болотах очень много торфа. Во времена Отечественной войны данное горючее было очень ценно, да и остается ценным по сей день.

По моему мнению, автор рассказа очень точно передал всю атмосферу, которая должна быть между детьми, которые остались без родителей. Пришвин показал братско-сестринскую любовь. Настя и Митраша всегда были вместе, жили в мире. Ведь они остались одни на целом свете, и роднее друг друга у них никого нет. Автор наглядно показывает в своем произведении, что может случиться, если брат и сестра не будут ладить друг с другом.

После прочтения рассказа «Кладовая солнца», каждый читатель задастся вопросом: как я отношусь к своей сестре или своему брату? Ведь роднее сестры или брата у человека никого нет. Они всегда должны быть вместе и помогать друг другу. А чтобы лучше понять, как следует относиться к родному человеку, стоит прочесть данный рассказ.

Анализ Кладовая солнца — где правда, а где сказка

Произведение написано в 1945 году, поэтому его сюжет и герои рассказа, соответствуют тому тяжёлому для страны времени.

Сюжет прост. В какой-то русской деревне живут мальчик и девочка. Живут одни, потому что сироты – папа их погиб на войне, а мама умерла от болезни. Девочке 12 лет, мальчику 10 лет. У них есть дом, у них есть домашние животные: корова, овцы, куры.

Начиная читать рассказ, сразу понимаешь, что это – выдумка. Не может быть, чтобы в деревне у ребят не было родственников. Не может быть, чтобы детей погибшего красноармейца не устроили в детский дом. И как в таком возрасте они управлялись с хозяйством, которое и взрослому не под силу?

Сам, понимая нелепость такой ситуации, автор рассказа наделяет деревенских жителей ангельскими чертами: все они добрые и все заботятся о сиротах. Ситуацию можно назвать сказочной.

Дальше события развиваются так. Обычное деревенское дело: дети пошли в лес собирать ягоду (клюкву). Девочка, конечно, с лукошком, а мальчик, по нынешней терминологии – «крутой», берёт с собой ружьё и компас. Ну, компас понятно – игрушка, а вот ружьё-то по высоте выше десятилетнего мальчика. Как он его нести будет? Но автор придумывает оправдание: в лесу живёт одинокий и голодный волк. Вот для защиты от волка и взято с собой ружьё.

Должен заметить, что сказочность и в названии рассказа: «Кладовая солнца». Это, по задумке автора, название болота. Но русские торфом печи никогда не топили. У нас дров было достаточно. И такое название болоту никогда бы не дали. Далеки они были от научной идеи, что торф, уголь и нефть – это концентрат солнечной энергии.

Пошли, значит, мальчик и девочка в лес и, конечно, поссорились (как в сказке – не пей водичку – козлёночком станешь). Не послушался братик свою сестру: не по тропинке пошёл, а по компасу. Дошёл до болота и там провалился в топь. Слава Богу, ружьё было с ним! Он за ружьё ухватился и не утонул.

А тут и бездомная собака (друг человека) пришла на помощь и вытащила его из болота. И злого волка он потом застрелил. Затем, сестрица, собрав клюквы, нашла его, и они вернулись домой. А в деревне уже все переполошились: куда дети подевались? Такая вот полусказочная история.

Написан рассказ красиво, а чему он нас учит? Может быть, живите дружно, любите собак и убивайте волков. Или – не ходите, дети в лес одни: там волки живут.

Анализ рассказа Кладовая солнца

Несколько интересных сочинений

Я проснулся от какого-то стука. Открыв глаза, понял, что солнце еще не поднялось, и решил попробовать заново уснуть. Но все мои попытки оказались тщетны. К тому же не давал покоя стук.

Главными персонажами в данном произведении являются представители семейства Кашириных, чьи образы показаны настолько разными, что ,порой, трудно предположить, что все они живут в одном и том же доме.

Каждый человек мечтает быть счастливым, никто не хочет мучиться, страдать и горевать. Но что же такое счастье? Каждый человек представляет под этим понятием что-то своё.

Произведение является поэтическим соединением исторической и социальной проблематики, несущим определенное философское значение.

Произведение по жанровой направленности относится к притче, иносказательному рассказу, имеющему авторское нравоучение, основной тематикой которого являются размышления об истинных нравственных человеческих началах

Источник

Исследовательская работа. «Кладовая солнца вокруг нас»

Скачать:

Предварительный просмотр:

Департамент образования города Нижневартовска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №8»

Школьное научное общество «Импульс»

Городской слет научных обществ учащихся.

Секция 11. «Филология (литература)»

«Кладовая солнца вокруг нас»

Автор : Архипова Карина Олеговна,

обучающийся 5 в класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Средняя школа№8»

Руководитель: Дмитриевских Юлия Викторовна,

учитель русского языка и литературы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение «Средняя школа №8».

«Кладовая солнца» вокруг нас»

Архипова Карина Олеговна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Школьное научное общество «Импульс»

Исследовательская работа состоит из 3 частей: введения, основной части (теоретическая и практическая части) и заключения. Автор приводит список использованных источников.

Актуальность исследования: данный проект будет полезен при изучении школьниками природы ХМАО, может быть использован на уроках литературы, географии, биологии.

Перед началом исследования мы поставили цель :

• выяснить, чем Блудово болото и его окрестности («Кладовая солнца» М.М. Пришвина) схожи с флорой и фауной болот ХМАО (города Нижневартовска).

1. Прочитать сказку-быль М.М. Пришвина.

2. Изучить научные и справочные данные географии ХМАО, касающиеся торфяных болот,

встретиться и побеседовать с людьми, бывавшими на этих болотах.

3. Сравнить видовой состав птиц, растений, ягод Блудова и Нижневартовских болот.

4. Сделать сравнительный анализ видового состава птиц, растений, ягод исследуемых болот.

5. Отметить цитаты из сказки-были М. Пришвина, подтверждающие виды растений, птиц и

ягод Блудова болота.

Болото – это малая родина для многих северных жителей, неброская красота которой не сравнится ни с какими заморскими прелестями. С уроков природоведения мы знаем, что болото содержит в себе богатый запас торфа, это уголок природы, где обитают животные и произрастают красивые и полезные растения. А в «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова сказано: «Болото — это природное образование, занимающее часть земной поверхности и представляющее собой отложения торфа, насыщенные водой и покрытые специфической растительностью».

Главной целью работы является исследование научной и справочной литературы и прочтение сказки-были М. Пришвина и сопоставление всех фактов о сведений о Блудовом болоте с материалами, полученными при изучении специальной литературы о Нижневартовских болотах ХМАО.

В первом разделе работы речь идёт об авторе сказки-были «Кладовая солнца» М. Пришвине, а также об истории создания этого произведения. М. Пришвин признавался в любви к болотам родного края: «Я мог бы писать о наших северных болотах бесконечно. Особая тишина присуща обширным болотным пространствам, особенно осенью, в пору «бабьего лета». Так почему люди селились рядом с болотами? «С одной стороны, болото — беда, а с другой кладезь добра»,- так говорят в народе о болоте.

Второй раздел посвящён значимости произведения в раскрытии предмета исследования Блудова болота, чтобы сравнить и сопоставить его с Нижневартовскими болотами. Проделанная работа будет полезна при изучении школьниками природы ХМАО, может быть использован на уроках литературы, географии, биологии.

В третьем разделе вывод, сделанный в результате изучения научных источников о флоре и фауне ХМАО, беседуя с жителями деревень, благодаря внимательному прочтению сказки-были М.М. Пришвина «Кладовая солнца» мне удалось: сопоставить тип двух исследуемых болот – Блудова и Нижневартовских, сравнить видовой состав птиц, растений, ягод этих болот.

Данная исследовательская работа содержит следующие этапы исследования: выбор темы, постановку цели и задач, сбор материала, изучение литературы по теме, подготовку реферата — доклада, обобщение полученных данных, подведение итогов работы. Цели достигнуты, задачи решены, гипотеза подтвердилась.

«Кладовая солнца» вокруг нас»

Архипова Карина Олеговна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Школьное научное общество «Импульс»

Проблема или вопрос, подлежащий исследованию, гипотеза

Описание метода исследования

Данный проект будет полезен при изучении школьниками природы ХМАО, может быть использован на уроках литературы, географии, биологии. Беседа о местных болотах с учителями биологии, географии.

Выдвижение цели и задач. Формулировка гипотезы.

Подчеркнуть актуальность темы, что материалы работы будут полезны при изучении биологии, географии. Задачи:

• Прочитать сказку-быль М.М. Пришвина.
• Изучить научные и справочные данные географии ХМАО, касающиеся торфяных болот, встретиться и побеседовать с людьми, бывавшими на этих болотах.
• Сравнить видовой состав птиц, растений, ягод Блудова и Нижневартовских болот.
• Сделать сравнительный анализ видового состава птиц, растений, ягод двух исследуемых болот.
• Отметить цитаты из сказки-были М. Пришвина, подтверждающие виды растений, птиц и ягод Блудова болота.

Гипотеза: Блудово болото торфяное, возможно, флора и фауна его будут схожи с нашими Нижневартовскими болотами. Проблемно-поисковыйметод. Анализ, сопоставление, сравнение.

||h/WWW. Материалы википедии «Низинные болота».

http://www . Свободная энциклопедия. ХМАО – Югра.

Обьект исследования и предмет исследования.

Объект исследования : Мы живем в окружении болот, мы пользуемся дарами болот. Предмет исследования : сказка-быль М. Пришвина «Кладовая солнца»

Методы исследования: поиск, изучение, анализ, обобщение, сравнение.

М.М. Пришвин Кладовая солнца. – М., 1977||h/WWW. Материалы википедии «Низинные болота».

О писателе М. Пришвине и история создания сказки-были «Кладовая солнца».

М. Пришвин вошел в литературу не только как талантливый писатель, но и как этнограф, географ. Это русский писатель, автор произведений о природе, о детях. Огромное влияние на все его творчество оказала природа его родного края.

С казка-быль «Кладовая солнца» была написана в 1945 году для конкурса, объявленного Детгизом. Ей была присуждена первая премия. Время действия — послевоенные годы. Пришвин ввёл в текст рассуждения о торфе и торфяных богатствах, скрытых в болотах. Эту замечательную сказку-быль Пришвин написал всего за месяц.

М.Пришвин Кладовая солнца. – М.,1977М.Пришвин Рассказы Очерки. М.Правда., 1986

М.М. Пришвин Глазаземли М.Просв. 1989

М.М. Пришвин Повести Рассказы М.Дрофа., 2010

Проблема: болота – вред или польза?

«Болото — это природное образование, занимающее часть земной поверхности и представляющее собой отложения торфа. Болото – это малая родина для многих северных жителей. При слове «болото» у большинства из нас возникают представления о гиблых и топких местах.

Поисковый, исследовательский, метод систематизации и обобщения, конспектирование.

||h/www. Материалы википедии «Низинные болота».

Прочтение сказки-были привело меня к мысли исследовать и сравнить сведения о Блудовом болоте и о болотах, которые находятся за городом, где я живу. Есть сходства и отличия, каковы причины сходства и отличия этих болот. А также узнать об отношении людей к болотам.

Сравнительный и описательный методы.

М.М. Пришвин Кладовая солнца. – М., 1977

Обращение к интернет ресурсам, беседа с учителями биологии и географии.

Метод опроса, систематизации и обобщения полученных знаний.

Методические рекомендации по организации исследовательской деятельности обучающихся.- Нижневартовск: МБУ «Центр развития образования»2012г.

Метод составления библиографии.

1. Теоретическая часть.

1. О болотах……………………………………………………………………………………. 1 – 2

1. Практическая часть.

1. Блудово болото в сказке-были М.М. Пришвина…………………………………………2 – 3
2. Нижневартовские болота ………………………………………………………………. 3
3. Болотные птицы. Видовой состав птиц Нижневартовских болот и Блудова болота..3 – 4
4. Деревья и кустарники болот. Описание растений Блудова болота……………………4 — 5
5. Ягоды болота. …………………………………………………………………………………5 – 6

1. Заключение…………………………………………………………………………………………6
2. Список литературы………………………………………………………………………………..6

«Кладовая солнца» вокруг нас»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Школьное научное общество «Импульс»

Михаил Михайлович Пришвин вошел в литературу не только как талантливый писатель, но и как этнограф, географ. Это русский писатель, автор произведений о природе, о детях и для детей. Огромное влияние на все его творчество оказала природа его родного края. Вернувшись в Россию после окончания Лейпцигского университета, в 1902-1905 работал агрономом, служил в Петербурге секретарем, составлял сельскохозяйственные книги: «Картофель в полевой и огородной культуре», был корреспондентом в газетах «Русские ведомости», «Речь», «Утро России», «День» и др.

Во время Первой мировой войны отправляется на фронт в качестве санитара и военного корреспондента. После Октябрьской революции совмещал краеведческую работу с работой агронома и учителя: преподавал в бывшей Елецкой гимназии, служил инструктором народного образования.

«Кладовая солнца» одно из лучших произведений русской литературы для детей. Сказку-быль Кладовая солнца М. Пришвин написал в 1945 году, сразу после окончания Великой Отечественной войны. Сказка-быль это жанровое определение произведения. Произведение о детях, попавших из-за разлада между собой в лапы коварных мшар (лесные сухие болота).

Об истории создания сказки-были «Кладовая солнца»

Сказка-быль «Кладовая солнца» была написана для конкурса, объявленного Детгизом. Ей была присуждена первая премия. Это известное произведение писателя. Время действия — послевоенные годы. Эту замечательную сказку-быль М. Пришвин написал всего за месяц.
Главные герои – осиротевшие дети: брат и сестра, Настя и Митраша, заблудившиеся в лесу дети узнали тайны Блудова болота и что такое кладовая солнца.

«Кладовой солнца» автор называет Блудово болото, в котором скопились огромные богатства торфа — прекрасного горючего материала, образовавшегося из остатков растений — детей солнца, сохранивших его тепло даже после смерти. Отсюда второе, более широкое толкование слов «кладовая солнца» — вся природа с её деревьями, цветами, птицами, зверьём и, главное, с человеком. Поэтому третье и основное, может быть, значение названия — сердце человека с его способностью любить. Доброта, сердечное тепло, неравнодушие ко всему — вот настоящее, истинное богатство!

Болото – это малая родина для многих северных жителей. Болото содержит в себе богатый запас торфа, ценным удобрением, хорошим топливом и прекрасным теплоизолятором. Торф – одно из тех полезных ископаемых, по запасам которого Россия занимает первое место в мире.

Болото — это уголок природы, где обитают животные и произрастают красивые и полезные растения. А в «Толковом словаре русского языка» С.И.Ожегова сказано: «Болото — это природное образование, занимающее часть земной поверхности и представляющее собой отложения торфа, насыщенные водой и покрытые специфической растительностью». В «Энциклопедии юного биолога» отмечено, что болота бывают верховые, переходные и низинные. Низинное болото возникает в понижениях рельефа, где застаивается атмосферные и грунтовые воды. На болотах поселяются малотребовательные к питанию растения.

На торфяном болоте можно встретить чахлые деревца сосны или березы, кусты багульника, ягоды брусники, голубики, клюквы.

При слове «болото» у большинства из нас возникают представления о гиблых и топких местах. Характерной чертой болот является недостаток кислорода, поэтому отмершие растительные остатки очень долго разлагаются. Особенно много болот на Севере страны, так как количество выпадающих осадков превышает испарение.

М. Пришвин признавался в любви к болотам родного края: «Я мог бы писать о наших северных болотах бесконечно. Прохладный прозрачный воздух, глубокая синева неба над чахлыми сосенками, пружинящие моховые ковры — как скатерть-самобранка: красных и бордовых ягод клюквы бывает столь много, что некуда ногу поставить!»

Так почему люди селились рядом с болотами? «С одной стороны, болото — беда, а с другой кладезь добра»,- так говорят в народе о болоте.

Извечный суеверный страх человека перед зыбкой трясиной отступает перед желанием разобраться в её законах, постичь тайну этого уникального природного явления, обратить на пользу людям неисчислимые богатства, веками копившиеся в его глубинах, расширить плодородные земли.

Блудово болото в сказке-были М.М. Пришвина

Блудово болото начиналось, как почти всегда начинается большое болото, непроходимою зарослью ивы, ольхи и других кустарников. Первый человек прошел эту приболотицу с топором в руке и вырубил проход для других людей. И когда кустарники перестали заслонять вид впереди, им открылось болото, как море. В болотах бывают холмы. У нас в Блудовом болоте эти холмы песчаные, покрытые высоким бором, называются боронами.

…Блудово болото содержит огромные запасы горючего, но слой торфа не везде одинаковой толщины. Там, где сидели дети у Лежачего камня, растения слой за слоем ложились друг на друга тысячи лет. Тут был старейший пласт торфа, но дальше, чем ближе к Слепой елани, слой становился все моложе и тоньше.

…Мы это так понимаем, что все Блудово болото есть кладовая солнца. Да, вот именно так и есть, что горячее солнце было матерью каждой травинки, каждого цветочка, каждого болотного кустика и ягодки. Всем им солнце отдавало свое тепло, и они, умирая, разлагаясь, в удобрении передавали его, как наследство, другим растениям, кустикам, ягодкам, цветам и травинкам. Но в болотах вода не дает родителям-растениям передать все свое добро детям. Тысячи лет это добро под водой сохраняется, болото становится кладовой солнца, и потом вся эта кладовая солнца как торф достается человеку от солнца в наследство.

…Нам остается теперь сказать еще несколько слов о себе: кто мы такие и зачем попали в Блудово болото. Мы – разведчики болотных богатств. Еще с первых дней Отечественной войны работали над подготовкой болота для добывания в нем горючего – торфа. И мы дознались, что торфа в этом болоте хватит для работы большой фабрики лет на сто. Вот какие богатства скрыты в наших болотах! А многие до сих пор только и знают об этих великих кладовых Солнца, что в них будто бы черти живут: все это вздор, и никаких нет в болоте чертей.

Нижневартовские болота – это феномен, созданный природой, они отличаются тем, что состоят из природных комплексов, это особенные типы массивов болота. Здесь большое разнообразие местной растительности. Север и юг болота также отличаются друг от друга. Возраст болот тоже впечатляет, как утверждают ученые им около 10 000 лет.

В окрестностях города Нижневартовска преобладает почвенно-грунтовое заболачивание. У этих болот богатая флора и фауна. Коренные народы Севера издавна используют их в своём промысле. На болотах водятся утки, ужи. Развит пушной промысел.

Так в Нижневартовском районе появился новый туристический объект — это этнографическое стойбище «Нань-Ёганские юрты». Как сообщают знатоки, чтобы добраться до стойбища, нужно полтора километра пройти по болоту. Именно в таких условиях можно более правдиво показать быт и жизнь коренных народов».

Болотные птицы. Видовой состав птиц Нижневартовских болот и Блудова болот

На болотах проживают разные виды птиц. Всего по данным справочных материалов в ХМАО насчитывается 256 видов птиц, включая 206 оседлых и гнездящихся видов. Я выбрала наиболее известных 24 вида птиц, проживающих на Нижневартовских болотах. Михаил Пришвин в «Кладовой солнца» описывает 12 видов птиц, встреченных героями сказки-были Митрашей и Настей.

На всех исследуемых и сравниваемых болотах встречаются глухари, кулики, бекасы, журавль серый, выпь большая. Северные Нижневартовские болота богаты ягодами и насекомыми, что даёт птицам условия обитания.

Источник