Подчеркни только искусственные тела солнце карандаш

Подробное решение часть 1 (страница) 4 по окружающему миру рабочая тетрадь для учащихся 3 класса, авторов Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. 2016

Гдз по Окружающему миру за 3 класс можно найти тут

Задание 4

Задание 5

Подчеркни только искусственные тела.

Карандаш, дом, стакан, кастрюля, стол.

Нарисуй слева тело живой природы, а справа – тело неживой природы.

Задание 7

Заполни таблицу, распределив слова, обозначающие тела природы, по столбцам.

Звезды, растения, кристаллы, комета, птица, паук, змея, снег.

**Задание 8

Напиши, из какого вещества состоит каждое тело.

Капля росы –…вода

Оконное стекло –…кварцевый песок

Допиши вывод

Каждое тело состоит из кого-нибудь … вещества.

Нарисуй любой предмет – стеклянный, железный, деревянный.

Стеклянная чашка — салатник

Задание 10

Отметь правильные высказывания.

— Солнце – звезда, а Земля — планета.

— Солнце значительно больше Земли.

Задание 11

Солнце – звезда, а Земля — …планета.

Самое большое тело в Солнечной системе – …Солнце самая большая звезда, Юпитер самая большая планета.

Планета, на которой есть жизнь — …Земля.

Рассмотри схему «Солнечная система» и запиши названия планет.

Домашнее задание

Понаблюдай и зарисуй, как меняется вид Луны в течении месяца.

Задание 13

Отметь правильное высказывание.

— Астрономия – это наука о Вселенной, её звездах и планета.

Источник

Подчеркни только искусственные тела. СОЛНЦЕ, КАРАНДАШ, ДОМ, ПТИЦА, СТАКАН, КАСТРЮЛЯ, КАМНИ, ГОРА, ОБЛАКО, СТОЛ. Естественных тел- пять.

карандаш дом стакан кастрюля стол то искусственные тела

Карандаш, дом, стакан, кастрюля, стол— искусственные тела.
Солнце, птица, камни, гора, облако— естественные тела.

Другие вопросы из категории

====================.
Напишите 5 фактов о празднике музыки. + ( На латышском языке можете)
_____________________________________________
На латышском языке звучит так:
Uzraksti 5 faktus par dziesmu svētki
================================
Зарание огромное Спасибо

ПОКУПАЯ В МАГАЗИНЕ НЕОБХОДИМЫЕ ПРОДУКТЫ ДЛЯ ПОХОДА ПРИ РАССЧЕТЕ СНАЧАЛА ПЕРЕДАЛ 1-МУ ПРОДАВЦУ ПОЛОВИНУ СВОИХ ДЕНЕГ И ЕЩЁ 1000 РУБЛЕЙ. ЗАТЕМ ПЕРЕДАЛ ВТОРОМУ ПРОДАВЦУ ПОЛОВИНУ ОСТАВШИХСЯ ДЕНЕГ ДА ЕЩЁ 2000 РУБЛЕЙ. ТРЕТЬЕМУ ПРОДАВЦУ ОТДАЛ ПОЛОВИНУ ОСТАВШИХСЯ ДЕНЕГ И ЕЩЁ 1000 РУБЛЕЙ. ПОСЛЕ ЭТОГО ДЕНЕГ У ПУТЕШЕСТВЕННИКА НЕ ОСТАЛОСЬ. СКОЛЬКО ДЕНЕГ БЫЛО У ПУТЕШЕСТВЕННИКА ПЕРВОНОЧАЛЬНО? НАПИСАТЬ ОТВЕТ

Читайте также

пределов достичь не смогли,

Если б сердцем не слышали голос вдали:

Я своих провожаю питомцев-

Долетайте до самого солнца

И домой возвращайтесь скорей!»

Долетим мы до самого солнца

И домой возвратимся скорей!

В связи с каким событием в истории страны появилась эта песня?

превратилась в Бьюшку, Бьюшку все стали звать Вьюшкой.

Мы с ней мало охотились, но она прекрасно служила у нас сторожем. Уйдешь на охоту, и будь уверен: Вьюшка не пустит чужого.

Веселая собачка эта Вьюшка, всем нравится: ушки, как рожки, хвостик колечком, зубки беленькие, как чеснок. Достались ей от обеда две косточки. Получая подарок, Вьюшка развернула колечко своего хвоста и опустила его вниз поленом. Это у нее означало тревогу и начало бдительности, необходимой для защиты, – известно, что в природе на кости есть много охотников. С опущенным хвостом Вьюшка вышла на траву-мураву и занялась одной косточкой, другую же положила рядом с собой.

Тогда, откуда ни возьмись, сороки: скок, скок! – и к самому носу собаки. Когда же Вьюшка повернула голову к одной – хвать! другая сорока с другой стороны хвать! – и унесла косточку.

Дело было поздней осенью, и сороки вывода этого лета были совсем взрослые. Держались они тут всем выводком, в семь штук, и от своих родителей постигли все тайны воровства. Очень быстро они оклевали украденную косточку и, недолго думая, собрались отнять у собаки вторую.

Говорят, что в семье не без урода, то же оказалось и в сорочьей семье. Из семи сорок одна вышла не то чтобы совсем глупенькая, а как-то с заскоком и с пыльцой в голове. Вот сейчас то же было: все шесть сорок повели правильное наступление, большим полукругом, поглядывая друг на друга, и только одна Выскочка поскакала дуром.

– Тра-та-та-та-та! – застрекотали все сороки.

Это у них значило:

– Скачи назад, скачи как надо, как всему сорочьему обществу надо!

– Тра-ля-ля-ля-ля! – ответила Выскочка.

Это у нее значило:

– Скачите как надо, а я – как мне самой хочется.

Так за свой страх и риск Выскочка подскакала к самой Вьюшке в том расчете, что Вьюшка, глупая, бросится на нее, выбросит кость, она же изловчится и кость унесет.

Вьюшка, однако, замысел Выскочки хорошо поняла и не только не бросилась на нее, но, заметив Выскочку косым глазом, освободила кость и поглядела в противоположную сторону, где правильным полукругом, как бы нехотя – скок! и подумают – наступали шесть умных сорок.

Вот это мгновение, когда Вьюшка отвернула голову, Выскочка улучила для своего нападения. Она схватила кость и даже успела повернуться в другую сторону, успела ударить по земле крыльями, поднять пыль из-под травы-муравы.

И только бы еще одно мгновение, чтобы подняться на воздух, только бы одно мгновеньишко! Вот только, только бы подняться сороке, как Вьюшка схватила за хвост и кость выпала.

Выскочка вырвалась, но весь радужный длинный сорочий хвост остался у Вьюшки в зубах и торчал из пасти ее длинным острым кинжалом.

Видел ли кто-нибудь сороку без хвоста? Трудно даже вообразить, во что превращается эта блестящая пестрая и проворная воровка яиц, если ей оборвать хвост. Бывает, деревенские озорные мальчишки поймают слепня, воткнут соломинку и пустят эту крупную сильную муху лететь с таким длинным хвостом, – гадость ужасная! Ну, так вот, это муха с хвостом, а тут – сорока без хвоста; кто удивился мухе с хвостом, еще больше удивится сороке без хвоста. Ничего сорочьего не остается тогда в этой птице, и ни за что в ней не узнаешь не только сороку, а и какую-нибудь птицу: это просто шарик пестрый с головкой.

Бесхвостая Выскочка села на ближайшее дерево, все другие шесть сорок прилетели к ней. И было видно по всему сорочьему стрекотанию, по всей суете, что нет в сорочьем быту большего сраму, как лишиться сороке хвоста. вопрос :почему история,которую рассказал прившин ,законсилась таким образом?

Источник

Подчеркни только искусственные тела солнце карандаш

Подчеркни только искусственные тела. СОЛНЦЕ, КАРАНДАШ, ДОМ, ПТИЦА, СТАКАН, КАСТРЮЛЯ, КАМНИ, ГОРА, ОБЛАКО, СТОЛ. Естественных тел- пять.

Ответы и объяснения 2

Карандаш дом стакан кастрюля стол то искусственные тела

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Другие предметы.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

В данном разделе публикуются вопросы и ответы на них к непопулярным предметам.

Источник

Тест по окружающему миру на тему: «Земля — наш общий дом».

Тест по окружающему

по разделу «Земля – наш общий дом»

Что называется материком?

Крупный участок суши, окружённый водой.

Изображённая на плоскости поверхность Земли, где объекты обозначаются условными обозначениями.

На Земле ___ материков: _____________________________________________

Подчеркни только искусственные тела.

Солнце, карандаш, дом, птица, стакан, кастрюля, камни, гора, облако, стол.

Самое большое тело в Солнечной системе – это ____________________ .

Солнце – источник света и ______________________ .

Планета, на которой есть жизнь – это ___________________ .

В Солнечной системе ___ планет: _________________________________

е) Видимая, кажущаяся граница между небом и земной (водной)

поверхностью – это ________________________.

f ) Воображаемая линия, делящая земной шар на Северное и Южное

полушария – это ______________________.

g ) Полный оборот вокруг своей оси Земля совершает за одни ________.

h ) Полный оборот вокруг Солнца Земля совершает за один ________.

Отметь кружком верные высказывания.

Вода прозрачна и бесцветна.

Вода имеет цвет и запах.

Вода может быть жидкой, твёрдой, газообразной.

Воздух – смесь газов.

Воздух – это кислород.

Пользуясь таблицами в учебнике на странице 32 опиши, какая погода здесь указана:

, , .

Ключи (ответы) к конрольно — измерительным материалам.

по разделу «Земля – наш общий дом»

Что называется материком?

Крупный участок суши, окружённый водой.

Изображённая на плоскости поверхность Земли, где объекты обозначаются условными обозначениями.

На Земле _ _6 _ материков: _Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия

Подчеркни только искусственные тела.

Солнце, карандаш, дом , птица, стакан , кастрюл я, камни, гора, облако, стол.

Самое большое тело в Солнечной системе – это солнце.

Солнце – источник света и тепла.

Планета, на которой есть жизнь – это Земля.

В Солнечной системе 8 планет :

е) Видимая, кажущаяся граница между небом и земной (водной)

поверхностью – это линия горизонта.

f ) Воображаемая линия, делящая земной шар на Северное и Южное

полушария – это экватор.

g ) Полный оборот вокруг своей оси Земля совершает за одни сутки.

h ) Полный оборот вокруг Солнца Земля совершает за один год.

Отметь кружком верные высказывания.

Вода прозрачна и бесцветна.

Вода имеет цвет и запах.

Вода может быть жидкой, твёрдой, газообразной .

Воздух – смесь газов.

Воздух – это кислород.

Пользуясь таблицами в учебнике на странице 32 опиши, какая погода здесь указана:

, , .

Пасмурно, туман, дождь.

Тестовые задания по окружающему миру по теме «Земля — наш общий дом». Тест состоит из 6 вопросов.Данная карточка поможет проверить знания обучающихся по изученному разделу «Земля – наш общий дом». (УМК «Начальная школа 21 века»). Тестовые задания по окружающему миру для 3 класса разработаны в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в РФ», Методическим письмом Министерства образования РФ №156/14-15 от 19.11.98г. «Контроль и оценка в начальной школе», с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ № 17785 Минюста России от 22.12.09г.), Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения и регламентирует деятельность учителей начальной школы по оцениванию знаний учащихся на первой ступени обучения согласно требованиям к результатам обучения в рамках программы «Перспективная начальная школа».

Цель: повышение качества образования посредством установления единых требований к оценке результатов учебных достижений учащихся первой ступени обучения;

установление фактического уровня знаний по окружающему миру, соотнесение этого уровня с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, образовательной программы «Перспективная начальная школа»;
формирование мотивации, самооценки и помощь в выборе дальнейшей индивидуальной образовательной траектории учащегося;
повышение уровня объективности, гласности в оценивании педагогом учебных достижений учащегося.

Тестовый контроль проводится после изучения темы, с целью определения уровня усвоения знаний и своевременного устранения имеющихся проблем в знаниях, вопросы тестовых заданий составлены по теме.

Источник