Тема: «Наша Вселенная».
Зера Якубова
Тема: «Наша Вселенная».
Тема “ Наша Вселенная”.
Цель: познакомить детей с понятием “Вселенная” — это огромное пространство, которое заполнено звёздами, планетами, галактиками, чёрными дырами. Все эти составляющие находятся во взаимодействии и образуют целую систему – Вселенную.
1. Учить детей отвечать на вопросы.
2. Находить самостоятельно нужный ответ.
3. Дать представление о Солнце как о самой яркой звезде.
4. Познакомить детей с планетой Земля.
5. Учить проводить опытную работу.
1. Развивать речь детей.
2. Развивать навыки учебной деятельности.
1. Воспитывать любовь к планете Земля.
Материал: плоскостное изображение Солнца и Земли; жёлтые круги диаметром 5 см на каждого ребёнка; карта ночного неба; фонарик; солнцезащитные очки; свеча; теннисный шарик; глобус.
Ход занятия:
На доске висит плоскостное изображение солнца.
Воспитатель: Что вы видите на доске?
Дети: Это солнышко.
Воспитатель: Почему говорят “Солнышко в мешок не поймаешь”?
Воспитатель: Что такое солнышко?
Дети: Это раскалённый шар.
Воспитатель: Где мы видим солнце?
Дети: Мы солнце видим на небе.
Воспитатель: В какую часть суток мы можем видеть солнце?
Дети: Мы видим солнце днём.
Воспитатель: А где же солнце бывает ночью? Ночью солнце светит на другой стороне планеты.
Воспитатель: Что ещё бывает на небе?
Дети: На небе есть ещё Луна и звёзды.
Воспитатель: Когда мы видим Луну и звёзды?
Дети: Мы видим их ночью.
Воспитатель: Почему мы их не видим днём? Потому что свет солнца гораздо сильнее и свет звёзд не видно.
Воспитатель: Вы все ответили правильно. Солнце – это большая, большая, просто огромная звезда, которая находится далеко от нас. Но солнце – это не единственная звезда на небе. Вот посмотрите на карту звёздного неба. Видите, как много звёзд на нём. Но самая яркая звезда – это Солнце. Потому что другие звёзды находятся от нас ещё дальше, чем солнце.
(рассматриваем карту звёздного неба)
Воспитатель: Посмотрите, у меня есть фонарик. Подойдите ко мне ближе, я включу фонарик. Какой свет у фонарик – яркий или нет?
Воспитатель: А теперь отойдите подальше, в самый конец группы и посмотрите, какой свет будет от нашего фонарика.
(дети отходят и замечают, что свет фонарика почти невиден)
Воспитатель: Вот так и света звёзд не видно днём, потому что солнечный свет очень яркий.
На доске вешается плоскостное изображение Земли и вносится глобус.
Воспитатель: Дети, как вы думаете, что это?
Дети: Это наша Земля.
Воспитатель: Правильно. Наша планета Земля – это огромный преогромный шар. Такой большой, что нужно много – много дней, даже месяцев чтобы объехать его вокруг. Подумайте и скажите, почему же Земля у нас голубого цвета?
Воспитатель: Вам было трудно догадаться. Я вам подскажу. На нашей Земле очень много воды. Именно она дала такой цвет нашей планете.
Воспитатель: Земля вращается вокруг солнца и одновременно вокруг себя. В результате этого на Земле сменяются времена года и части суток.
Делаем опыт с глобусом и свечой. Определяем, где будет день, а где – ночь.
Зажигаем настоящую свечу. Это солнце. Вокруг свечи вращаем теннисный шарик. Это макет Земли. Определяем, с какой стороны будет зима, с какой стороны будет лето, с какой стороны – осень и весна.
Обращаем внимание детей на то, что когда лучи от “солнца” падают прямо, то на Земле тепло, и это – лето. Если лучи солнца падают под углом, то на Земле осень или весна. Чем дальше мы будем относить шарик от свечки, тем меньше света на него падает.
Дети проделывают опыт сами под наблюдением воспитателя.
Дети встают в круг. Воспитатель стоит в центре. Дети изображают планету Земля. Воспитатель – солнце. Дети поворачиваются вокруг себя и вращаются по кругу. По сигналу воспитателя дети останавливаются.Воспитатель спрашивает: “У кого сейчас лето?”, “У кого сейчас день?”, “У кого сейчас ночь?”, “У кого сейчас зима?”.
Дети определяют своё положение по отношению к воспитателю и отвечают на вопрос.
Воспитатель: Ребята, вы сказали, что солнце – это раскалённый шар. Почему вы так решили? Чем можно это доказать?
Дети: Когда светит солнышко, на улице тепло.
Воспитатель: Подойдите к окошку и посмотрите, какое сегодня красивое, яркое солнышко.
(дети щурятся, им смотреть на солнышко трудно)
Воспитатель: Вот мы и доказали. Солнце раскалено до такой степени, что смотреть на него без специальных приборов нельзя. Что нужно иметь, чтобы смотреть на солнце?
Дети: Можно надеть солнечные очки.
Воспитатель: Правильно, а можно смотреть в специальный телескоп, можно просто смотреть в цветное, тёмное стекло.
(дети одевают очки и смотрят на солнце)
Воспитатель: Что мы получаем от солнца?
Дети: Мы получаем от солнца свет и тепло.
Воспитатель: Что было бы, если бы не было солнца?
Воспитатель: Если бы не было солнца, то на Земле всегда была бы ночь. Не росли бы деревья, потому что они не могут расти без света. Жили бы на Земле только те животные, птицы и насекомые, которые живут без света. Человек бы строил закрытые города, где было бы только искусственное освещение. Без солнышка было бы всем очень плохо.
Воспитатель: Отгадайте загадку.
Поле не меряно (небо)
Овцы не считаны (звёзды)
А пастух рогат (месяц)
Воспитатель: Почему небо сравнивают с полем?
Дети: Потому что оно такое же большое, как поле.
Воспитатель: Почему звёзды сравнивают с овцами?
Дети: Потому что их так же много, как и белых овец, которые разбрелись по всему полю.
Воспитатель: А почему месяц сравнивают с пастухом, да ещё и рогатым? Пастух всегда один, и месяц на небе один. Когда месяц не полный, то кажется, что он с рогами.
Воспитатель: Ребята, если бы вам предложили сейчас улететь с планеты Земля на другую планету, то вы бы согласились?
Дети: Мы бы никуда не уехали, потому что на Земле наш родной дом. Здесь живут наши родные люди и друзья.
Воспитатель: Вы сегодня хорошо поработали, и солнце дарит вам маленькие солнышки.
Наша приемная Театр с вешалки,детский сад с калитки,а мы начинаем свою жизнь с приемной!Хочу ВАС уважаемые коллеги познакомить с нашей приемной. Она у.
Коллективная работа детей подготовительной к школе группы «Наша Вселенная» Коллективная работа детей подготовительной к школе группы «Наша Вселенная». Участники работы: воспитатель,дети, родители. Цель: формирование.
Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы «Космос. Звезды. Вселенная.» Конспект НОД для детей подготовительной к школе группы «Космос. Звезды. Вселенная.» Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»,.
Конспект по ОО «Познание» «Окружающий мир» для детей среднего дошкольного возраста (4–5 лет) Тема: «Наша Родина. Ульяновск» Конспект по ОО «Познание» «Окружающий мир» Тема: «Наша Родина. Ульяновск» для детей среднего дошкольного возраста (4-5 лет) Программное.
Конспект занятия по патриотическому воспитанию в старшей группе «Ты, Кубань, ты наша Родина» Конспект НОД по патриотическому воспитанию Старшая группа. Тема: «Ты Кубань-ты наша Родина». Воспитатеь: Ирина Остапенко. Ст. Привольная.
Конспект занятия по патриотическому воспитанию для детей подготовительной к школе группы. Тема: «Россия — Родина наша». Цель: воспитание патриотических чувств и любви к своей стране у дошкольников. Задачи: – продолжать знакомить детей с Россией; закреплять.
Наша ферма Этой весной мы решили не просто посадить огород, а устроить целую ферму. Небольшую территорию я оградила заборчиком. Грядки остались с прошлого.
Непосредственная образовательная деятельность «Космос. Далекая вселенная» Цель: Развивать знания детей о государственных праздников. Познакомить их со знаменательными датами, нашей страны Задачи: • Дать представление.
Познавательно — исследовательский проект Тема: «Картошка — наша гордость» Познавательно — исследовательский проект Тема: «Картошка — наша гордость» Татьяна Шевченко Познавательно — исследовательский проект Тема:.
Сценарий внутрисадиковского конкурса «Бумажная Вселенная» Цель: Активизация противопожарной пропаганды среди старших воспитанников ДОУ. Выявление, воспитанниками правил пожарной безопасности и мер.
Источник
Проект в старшей группе «Наша Вселенная»
мелкомукова ирина
Проект в старшей группе «Наша Вселенная»
Содержание проекта «Наша Вселенная»
Тип проекта. Информационный, исследовательский, практико– ориентированный
Вид проекта. Комплексный, творческий, групповой, краткосрочный.
Образовательные области. Познавательное развитие, социально — коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие.
Организатор. Воспитатель группы
Участники проекта. Дети группы, педагог группы, родители группы
Целевая группа Дети старшей группы
Актуальность (основание для разработки)
Чтобы сформировать у детей целостное представление об окружающем мире, следует уделять большое внимание комплексному изучению природы и мира, страны в целом. Нельзя считать себя культурным человеком без элементарных знаний окружающего мира.
Постановка проблемы: Что мы знаем о космосе? Что еще хотим узнать? Что надо сделать для того чтобы узнать о Земле, звездах больше?
Цель проекта.
Создание условий для формирования предпосылок поисковой деятельности, развития воображения и художественно – творческих способностей в процессе реализации проекта.
Формировать у детей первоначальные представления о Вселенной, планете Земля; развивать экологическую культуру дошкольников. Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной деятельности; обогащать словарный запас дошкольников.
Дети знают звезды и планеты.
Проявляют познавательные способности.
Готовы к индивидуальному самовыражению.
Проявляют интерес и желание к творческой деятельности.
Тематическое планирование работы с детьми по проекту.
Организованная образовательная деятельность
1. Рассматривание глобуса и карты
2. Презентация «Наша планета Земля»
Конструирование из строительного материала «Ракеты на старт».Беседа «Космос и люди»
Беседа «Планета земля – наш дом»
Рисование «Покорители космоса – наши космонавты»
Рисование «Звездное небо»
Рисование «Роботы – пришельцы»
Пластилинография «Планеты солнечной системы», «Летающие тарелки»
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов.
Беседы «Мы живем на планете Земля», Об освоении космоса, значении науки
«Мы первые в космосе»
Физическая культура. Подвижные игры «Солнце и планеты», «Я знаю», «Кто быстрее», игры – эстафеты «Космические старты»
Чтение художественной литературы. Заучивание считалки «Солнечная система», чтение энциклопедий для детей на тему космоса.
С. Есенин «Звезды», «Космическая штопка» В. Шипунова, «Знаки зодиака»
Наблюдение на прогулке. За высотой стояния солнца, за звездами.
Музыкальная деятельность Слушание «Звуки космоса»
Игровая деятельность Сюжетно –ролевая игра «Космонавты», «Космическое путешествие», «Поликлиника»
«Мы по улице идем», «Теплые и холодные тона», «Что из чего?», «Переложи бусинки пинцетом по форме», «Планеты и кометы»
Интегрированное занятие «Большое космическое путешествие»
Выставка творческих работ «Необъятная вселенная»
Взаимодействие с семьями воспитанников Информирование родителей о ходе образовательного процесса. Привлечение родителей к совместной творческой выставке. Рекомендации родителям пособий для чтения с детьми дома.
Конспект по легоконструированию «Наша улица» в старшей группе Конспект по легоконструированию в старшей группе на тему: «Наша улица». Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование целостной.
Конспект в старшей группе «Наша армия родная» Конспект в старшей группе «Наша армия родная» Задачи: Расширять знания детей о том, что Российская Армия-защитница нашей Родины; сформировать.
Кружок «Наша Вселенная». 2 Часть 4. Целевые ориентиры освоения программы дополнительного образования «Наша Вселенная» В соответствии с Федеральным государственным стандартом.
Недельный план образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности. Проект «Наша армия родная» Проект: «Наша Армия родная». Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Наша Армия родная». Дни.
Проект «Масленица — наша гостьюшка дорогая» в старшей группе Проект «Масленица годовая — наша гостьюшка дорогая» в старшей группе №18 Подготовили воспитатели: Величкина А. А., Гончаренко Н. В..
Проект по патриотическому воспитанию «Наша Малая Родина» в старшей группе Город родной — все родные места, Здесь отдыхает спокойно душа. Где бы ты ни был, где бы ни жил, Город зеленый, он вечен и мил…. Тип проект:.
Проект по познавательному развитию в старшей группе «Наша планет — Земля!» МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №61 «ФЛАЖОК» ГОРОДА СМОЛЕНСКА ПРОЕКТ: «Наша планета – Земля!».
Проект «Щи да каша-пища наша» во второй младшей группе для детей с ТНР Тип Информационно-познавательный. Актуальность Все мы знаем, что влияние питания на состояние здоровья человека огромно. Известно, что.
Программа дополнительного образования «Наша вселенная» Программа для кружка для детей 4 -7 лет Адаптированная программа дополнительного образования. Естественно-научное направление. «Наша Вселенная».
Выставка в старшей группе «Наша красавица Ёлочка» Цель: укрепление детско — родительских отношений через совместную деятельность Для реализации поставленной цели наш детский сад в преддверии.
Источник