Формы работы по теме космос

Планирование работы в центрах активности по лексической теме «Космос»

Наталья Диппель
Планирование работы в центрах активности по лексической теме «Космос»

ПЛАНИРОВАНИЕ (центры развития)

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «КОСМОС»

Разнообразить деятельность детей в течение дня в центрах активности, сделать ее творческой и интересной — это основное направление государственного стандарта образования, компетентностный подход педагога к организации предметно-развивающей среды в течение дня.

Центр изо. деятельности

• Рисовать звездное небо (коллективная работа)

• Рисовать космические корабли

• Соорудить ракету из коробок

• Творческий проект «Неизвестная планета»

Эта работа распределяется в течение всего дня, разнообразие и КТД (коллективно-творческие дела — основа работы центра творческого рисования)

Центр книги и развития речи

• Сделать книгу «Космос»

• Расшифровать письмо инопланетянина»

• Составить рассказ о планете Земля

Центр песка и воды

*Сделать лунную поверхность

*Организовать игру с луноходами

Центр строительной игры

*Построить космический корабль из больших коробок

*Сделать луноходы из маленьких коробок

Центр спортивной игры

*Провести тренировку для полета на Луну

Центр познавательно-исследовательской деятельности

• Рассмотреть иллюстрации в энциклопедии. Что такое камета? Какие планеты ближе всех к ЗЕМЛЕ?

• Сделать карту солнечной системы

Центр театра

•Незнайка на Луне — полет

Центр игры и игрушки (сюжетно-ролевая игра)

*Игровая ситуация «Подготовка к полету на Луну»

*Игровая ситуация «Полет на луну»

*Игровая ситуация «Исследование планеты»

Карточки, схемы анализа Выкладываю карточки — схемы по контролю и анализу работы воспитателей. Каждая из схем состоит из 10 пунктов, что очень удобно. здесь Схемы:.

Источник

Методический материал «В помощь планированию. 2011» — Рекомендуемые формы работы к Году космонавтики

Рекомендуемые формы работы к Году космонавтики

Е.С. Пастухова, методист

2011 год объявлен в нашей стране Годом российской космонавтики, в связи с этим библиотекам необходимо включить в свою работу мероприятия, посвященные российской и мировой космонавтике. Тема космоса может включать в себя:

• экскурс в историю космонавтики, начиная с первых попыток человека подняться в небо;
• рассказ о людях, внёсших вклад в освоение космоса (Циолковский, Королёв, космонавты и др.);
• размышление о том, что космос даёт человечеству;
• космос в литературе (фантастика — лучшие авторы и произведения);
• космос в искусстве (музыка, изобразительное искусство, кино, мультипликация и т.д.);
• космический антураж в мероприятиях, посвященных здоровому образу жизни.

Кроме того, в космический год можно приурочить эту тему к традиционным датам и направлениям работы библиотек. Например, к 8 марта раскрыть тему «Женщины и покорение космоса» или в экологическое воспитание включить беседу-размышление «Космос и экология».

Предлагаем вашему вниманию возможные формы и названия мероприятий.

К активным формам работы можно отнести следующие:

1. Конкурсные мероприятия:

• конкурсы «Зовут космические дали», «Космическая радуга», «Космическая линейка», «Космический рейс», «Наша ближайшая соседка»;
• конкурсы детского рисунка «Мечта о космосе», «Открытый космос», «Космос далёкий и близкий»;
• конкурсно-игровая программа «Космоса далёкие планеты»;
• викторина «Мир космоса», «Ждите нас, звезды», «Шаги к звездам».

2. Игровые мероприятия:

• Игротека «Путешествие по неизведанным планетам», «Путешествие в космос»;
• игра-викторина «Космос далёкий и близкий»;
• игра-путешествие «Эта удивительная Вселенная», «И снова корабль на орбите»;
• игра-турнир «Вознёсся в космос человек»;
• игровая программа «Человек. Вселенная. Космос»;
• познавательная игровая программа «108 минут полёта»;
• познавательная игра «Человек открывает Вселенную»;
• космическая игра-путешествие «Полёт к неизведанному».

• музыкальный вечер «Первопроходцы»;
• вечер-портрет Ю. Гагарина «108 минут полёта вокруг Земли».

• выставка литературы «Дорогами к звёздам», «Художники о космосе», «Дорогами Вселенной», «К заветным тайнам, планетным далям», «Через тернии к звёздам», «Дорога во Вселенную», «Космический дилижанс»;
• выставка детских рисунков «Жизнь вселенной», «Орлята учатся летать», «Космос глазами ребенка», «Космические фантазии», «Далёкий космос», «Человек и космос», «Мечты о космосе», «Космос и я»;
• выставка-кроссворд «Космос становится ближе»;
• выставка-обзор «Открылась бездна, звёзд полна. »;
• электронная выставка «Первый космонавт планеты».

5. Литературно-музыкальные композиции: • «Звёздный сын Земли»;

• «Ю. Гагарин — человек-легенда»;
• «Сыны и дочери планеты голубой взмывают ввысь, тревожа звёзд покой. »;
• «В звёздное небо»;
• «Сыны голубой планеты»;
• «Космос, как Мечта» посвященная творчеству Н. Рериха.

• познавательный час «Удивительный мир космоса», «Звёздный сын планеты»;
• час интересных сообщений «Космос без границ», «Полёт к неизведанным мирам»;
• час эрудита «Над нами — звёздное небо»;
• музыкальный час «Космическая музыка».

• урок мужества «Мальчишек манят звёзды», «Знаете, каким он парнем был» (к 75-летию со д.р. Ю.А. Гагарина), «Жизнь и подвиг Геннадия Сарафанова», «На орбите женщина-космонавт»;
• урок любви к родному краю «Звёздный пахарь»;
• урок-презентация «Мир планеты»;
• урок здоровья «Путь в стратосферу начался на земле».

• беседа «Первый космонавт планеты Земля», «Космическая азбука»;
• беседа с элементами игры «Сыны голубой планеты»;
• беседа-викторина с элементами театрализации «Межпланетное путешествие»;
• беседа-портрет «Знакомьтесь — Гагарин».

Так же предлагаем такие мероприятия:

• акция «Зелёная планета»;
• диспут «Нужны ли человечеству звёзды?»;
• брейн-ринг «Моя Вселенная»;
• день информации «Земля — наш дом»;
• информина «На разведку Космоса: четвероногие космонавты»;
• космическое путешествие «Дорога во Вселенную»;
• конференция «Отроки во Вселенной»;
• лекция-концерт «Звёздная дорога»;
• литературно-музыкальный час «Звёздный сын Земли»;
• литературное поле чудес «Путь к звёздам»;
• музыкально-литературная композиция «Полёт на другие планеты»;
• праздник «Как наши космонавты все в космос полетим!»;
• познавательно-развлекательная программа «Космический полёт»;
• развлекательная программа «Космоса далёкие планеты»;
• спортивные состязания «Через тернии к звездам»;
• ток-шоу «Космос и будущее»;
• • турнир «Кто во Вселенной живёт?»;
• • утренник «Рыцарь космоса», «Сын земли», «Спрашивайте -отвечаем», «Космическая азбука», «Он был первым», «Он первым на планете подняться к звёздам мог!», «Утро космической эры».

В планировании своей работы вам помогут Знаменательные даты космонавтики:

• 12 апреля (1962)- указом Президиума Верховного Совета СССР установлен памятный день под названием День космонавтики.
• 24 апреля (1973) — Международный день астрономии.
• 4 октября (2002) — День космических войск России.
• 4-10 октября — Всемирная неделя космоса.

8 резолюции 54/68 от 6 декабря 1999 г. Генеральная Ассамблея провозгласила период с 4 по 10 октября Всемирной неделей космоса, с тем чтобы отмечать тот вклад, который вносит космическая наука и техника в улучшение благосостояния человека. Указанные даты воскрешают в памяти такие события, как запуск 4 октября 1957 г. первого искусственного спутника Земли «Спутник I» и вступление в силу 10 октября 1967 г. Договора о принципах деятельности государств по исследованию и использованию космического пространства.

Исторические даты космонавтики

• 12 января 1907 г. — 104 года со дня рождения советского учёного, основателя практической космонавтики Сергея Павловича Королёва.
• 2 февраля 1904 г. — 107 лет со дня рождения российского лётчика-испытателя, Героя Советского Союза Валерия Павловича Чкалова.
• 27 февраля 1887 г. — 124 года со дня рождения российского военного летчика, основоположника высшего пилотажа Петра Николаевича Нестерова.
• 6 марта 1937 г. — 74 года со дня рождения первой в мире женщины космонавта Валентины Владимировны Терешковой.
• 9 марта 1934 г. — 77 лет со дня рождения российского космонавта, Героя Советского Союза Юрия Алексеевича Гагарина.
• 18 марта 1965 г. — первый выход человека в открытый космос (А. Леонов, СССР).
• 19 марта 1913 г. — 98 лет со дня рождения маршала авиации, Героя Советского Союза Александра Ивановича Покрышкина.
• 12 апреля 1961 г. — советский космонавт Ю.А. Гагарин на космическом корабле «Восток» стартовал с космодрома «Байконур» и, впервые в мире, совершил орбитальный облёт планеты Земля.
• 19 апреля 1971 г. — первая орбитальная станция (СССР).
• 28 апреля 2001 г. — первый космический турист Деннис Тито отправился в космос на корабле «Союз ТМ-32».
• 15 мая 1960 г. — РН «Восток» вывела на орбиту Первый корабль-спутник.
• 30 мая 1934 г. — 77 лет со дня рождения российского космонавта, генерал-майора авиации, Героя Советского Союза Алексея Архиповича Леонова.
• 9 июня 1897 г. — 114 лет со дня рождения основоположника космонавтики, Юрия Васильевича Кондратюка.
• 16 июня 1963 г. — первый полёт женщины-космонавта Валентины Терешковой.
• 21 июля 1969 г. — высадка человека на Луну (Н. Армстронг, США).
• 25 июля 1984 г. — первый выход в открытый космос женщины-космонавта (СЕ. Савицкая).
• 6 августа 1961 г. — советский космонавт Герман Титов совершил второй в истории полёт в космос.
• 8 августа 1948 г. — 63 года со дня рождения второй женщины космонавта в мире Светланы Евгеньевны Савицкой.
• 19 августа 1960 г. — был запущен Второй корабль-спутник типа «Восток», с собаками Белка и Стрелка на борту.
• 23 августа 1887 г. — 124 года со дня рождения советского учёного, создателя первой советской ракеты на жидком топливе «ГИРД-Х» Фридриха Артуровича Цандера.
• 17 сентября 1857 г. — 154 года со дня рождения основоположника современной космонавтики, Константина Эдуардовича Циолковского.
• 4 октября 1957 г. — год начала космической эры, запуска Первого искусственного спутника Земли (СССР).
• 3 ноября 1957 г. — был запущен Второй советский ИСЗ — первый в мире искусственный спутник Земли с живым существом. На его борту находилась собака Лайка.

Источник

Формы работы по проекту «Удивительный космос»

Детям был предложен наглядный и дидактический материал: карта-схема Солнечной системы, глобус, карты звёздного неба, иллюстрации, фотографии и т.д. В процессе деятельности дети учились моделировать, рассуждать, анализировать. Работа проходила последовательно и в системе.

При проведении работы учитывались возрастные индивидуальные и психологические особенности детей (развитие мышления, памяти, воображения, восприятия). Содержание деятельности ориентировано на умственное, личностное и психологическое развитие ребёнка.

В ходе реализации проекта дети получили представление о планетах Солнечной системы, о Земле как планете: форме, размере, движении вокруг Солнца и своей оси. Узнали имя первого космонавта Земли. Познакомились и узнали о значение новых слов «космонавт», «скафандр», «спутник», «созвездие», «метеорит», «орбита», «телескоп».

Данная деятельность способствовала развитию логического мышления, творческого воображения, а также умения детей устанавливать причинно-следственные связи объектов и явлений.

При реализации проекта использовались вариативные формы работы: проблемно-поисковые ситуации, интегрированное, комплексное обучение, разбор проблемных ситуаций.

Большое внимание было уделено созданию условий для развития познавательно-речевой активности старших дошкольников, а также развитию их любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи, что способствовало всестороннему гармоничному развитию личности.

Методический и дидактический материалы были скомплектованы по принципу тематического планирования. Суть тематического планированияв том, что:

· при ознакомлении с окружающим миром дети знакомились с новой темой посвященной космосу;

· все остальные виды деятельности (развитие речи, лепка и другие) продолжают данную тему;

· родителям предлагаются рекомендации, советы по проведению наблюдений, домашнему чтению детям, для закрепления пройденного материала;

· праздники, досуги, викторины не только помогают закреплять и совершенствовать знания детей, но и дают возможность реализовать эти знания в играх (сюжетно-ролевых, режиссерских, подвижных).

Тематический план работы с детьми и родителями

Такое построение воспитательно-образовательной работы позволяет учесть принципы дошкольной дидактики:

1. Принцип взаимосвязи всех направлений работы с детьми дошкольного возраста.

2. Принципы последовательности.

3. Принцип систематичности.

4. Принцип повторности.

5. Принцип наглядности.

В тематическом планировании предусматриваются все формы работы с детьми: непосредственная организованная деятельность, свободная игра, индивидуальная работа с детьми, чтение художественной литературы, беседы с детьми, развлечения, викторины, т.д. Все эти формы служат достижению цели проекта — это всестороннее развитие детей старшего дошкольного возраста, развитие умения ребенка открывать в обыденном новые, неожиданные возможности, развивать умение систематизировать и обобщать свои знания.

Для познавательного развития с детьми мы проводили еженедельные беседы на темы «Зачем нужно изучать космос?», «Юрий Гагарин – первый космонавт планеты», «Планеты и звезды», «Какие бывают космические корабли», «Звезды и созвездия», «Земля — наш дом во Вселенной», «Солнце — источник жизни на Земле». Целью данных бесед является расширение представлений дошкольников о Вселенной.

Занимаясь художественной деятельностью ребята лепили веселых марсиан, космонавтов, космические корабли и луноходы, делали аппликации из цветной бумаги,ткани и фольги на тему «Звезды и кометы», изображали свои представления о полете в космос. Создавали макеты « Ракета на старте», панно « Космический коллаж». Все эти поделки выставлялись на выставке «Загадочный космос».

Первоначальные представления о Вселенной, о первом полете на Луну, запуске спутника и ученых-изобретателях в доступной и увлекательной форме дошкольники получали отправляясь в космические путешествия в процессе познавательной деятельности и сюжетно – ролевых игр.

Большой популярностью среди воспитанников пользуются дидактические игры «Звездный путь», «Разные картинки», «Подбери одежду для космонавта», цель которых — закрепление полученных знаний.

Творчество по теме «Удивительный космос» предполагает полет фантазии, свободе самовыражения и конечно, знания и представления о вселенной, Солнечной системе, космических исследованиях и путешествиях. При подготовке детей к лепке и рисованию мы читали сначала художественную литературу: прекрасную сказку Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц», «Незнайку на Луне» Н.Носова, рассказы и стихи о космосе и космонавта разных авторов, рассматривали иллюстрированные издания для детей по астрономии. Лепка по темам «В далеком небе, или звездное небо» (лепка), «Летающие тарелки и пришельцы из космоса». «Покорители космоса» завершилась большой коллективной работой « Космическая панорама». Мы собрали все поделки на космическую тему. На стене прикрепили картину «Звездное небо», рядом с ней поставили панораму «Космодром». Эти работы не просто стали выставкой, но и возможностью «оживить» созданный самими детьми «космос». У детей появилось желание обыграть, «оживить» созданную композицию. Космические корабли запускались в открытый космос, там же совершают свои полеты спутники. Космонавты готовятся к полету, летят, выходят в открытый космос или высаживаются на Луне. Прилетают инопланетяне на летающих тарелках. Развивается игра, к которой дети возвращаются снова и снова, придумывают все новые и новые сюжеты. Разве есть еще более значимое и эффективное средство для закрепления полученных знаний и активизации желания получить новые.

Наиболее эффективной является совместная деятельность детей, педагогов и родителей по изучению темы космоса. Так нашими общими стараниями были созданы фотоальбом « Российская космонавтика: вчера и сегодня». С помощью родителей был создан макет «Планеты Солнечной системы», который заслуженно пользуется вниманием детей и педагогов при работе по теме «Космос». Также родители вместе с детьми создали «Звездную книгу», в которой собраны рассказы, рисунки и фотографии созвездий под которым родился их ребенок.

Родители стали нашими активными участниками и помощниками. Участвовали в сборе наглядной информации для выставок (открыток, значков, сувениров о космосе), изготовлении панно, атрибутов для дидактических игр. «Скафандр» космонавта, «пульт управления», «телескоп» для наблюдения за звездами, забавные «инопланетяне», сделанные из коробок и пластиковых бутылок, никого не оставили равнодушными

Итогом нашей работы пор проекту стал познавательно-тематический праздник «Загадочный космос». Он прошел весело и ребята получили возможность показать все свои приобретенные знания и умения, проявить фантазию, выдумку, поучаствовать в веселых, но совсем нелегких «космических» эстафетах, конкурсах, викторине., показать все свои необычные работы и представить их всем зрителям.

В начале проекта и после его завершения мы провели мониторинг детей по теме « Космос». Вопросы детям задавались индивидуально в непринужденной обстановке в утреннее и вечернее время, после небольшой предварительной беседы. Детям предлагалось ответить на следующие вопросы: Какие планеты есть в нашей Солнечной системе? Кто летает в Космос? Кто первый полетел в космос? На чем летают в космос? Зачем люди летают в Космос?

Результаты диагностики показали, что на начальном этапе работы относительно высокий уровень показали 27%, на среднем уровне были знания у 56%, совсем низкий уровень – у 17%. Знания детей о космосе были поверхностными и отрывочными, дети называли 1-2 планеты, не знали имени первого космонавта, слабо представляли, чем люди занимаются в космосе.
Заключительная диагностика показала, что знания детей о космическом пространстве и об освоении космоса людьми у детей систематизировались, обогатился активный словарь за счет введения новых слов на познавательных занятиях и употребления их в других видах деятельности: в играх, обсуждении иллюстраций, продуктивной деятельности и т.д. Дети увидели, насколько проблема освоения космоса значима для страны и почувствовали себя причастными к ней. Результаты итоговой диагностики: высокий уровень показали 61%, средний уровень – 30%, низкий уровень 9%

Таким образом, гипотеза подтвердилась. Можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о космосе.

Таким образом, в процессе реализации проекта «Удивительный космос» у наших ребят наряду с развитием познавательных способностей обогатился словарный запас, расширились естественнонаучные представления о космосе, широко проявились инициативность и творчество. Они теперь много знают и могут рассказать другим детям о достижениях отечественных ученых и космонавтов. Работу по этой теме мы будем продолжать

Ждут нас быстрые ракеты
Для полетов по планетам.
На какую захотим, на такую полетим!

1. Е. П. Левитан «Малышам о звездах и планетах»

2. Научно – познавательная литература, серия «Огромный мир», «Космос»

3. Энциклопедия «Открой мир вокруг себя», «Путешествие в космос»

4. Географический атлас «Мир и человек»

5. А. Дитрих, Г. Юрмин, Р. Кошурникова «Почемучка»

6. Н. Н. Молофеева «Энциклопедия дошкольника»

Источник