Что главнее воздух вода земля солнце

Блог МКЦ

Вы здесь:
1. Главная
2. Пресс-центр
3. Блог МКЦ
4. Пять элементов, как основа всего сущего во Вселенной

Пять элементов, как основа всего сущего во Вселенной

Во многих известных мировых культурах (в философских, мифологических, религиозных традициях) есть понятия о стихиях. В некоторых из них считается, что основных стихий четыре,в других пять, в-третьих восемь. Большинство из этих традиций постулирует существование одной первичной энергии, которая проявляется в виде энергетических потоков «с пониженным напряжением», известных как стихии, — процесс, напоминающий работу трансформатора. Эту первичную энергию называли различными именами: прана, витальная сила, ци и т.д. Неотъемлемые характеристики этой первичной энергии были идентичны во всех культурах, хотя названия, которые давались первичной силе и самим стихиям, различались.

Концепция Пяти стихий или пяти элементов лежит в основе как западноевропейской теории первоэлементов (воздух,вода,огонь,земля,эфир) так и в китайской философии и акупунктуре, в гадательных практиках, в боевых искусствах (есть даже стиль боя, полностью построенный на этой системе – Синъицюань), в нумерологии, в Фэн-шуй и т.д. Китайская теория 5-элементов (у-Син) трактует, что всё во Вселенной состоит из пяти первоэлементов, которые являются основой всего материального мира. К ним относятся дерево, огонь, земля, металл и вода, они находятся в динамическом равновесии и взаимосвязи. Когда-то люди представляли себе, что из этих элементов состоит вся природа и взаимные превращения пяти стихий влияют не только на судьбу человека, но и формируют бесконечные космические циклы.

В У-Син выделяют два основных процесса взаимодействия стихий:

1. Круг порождения (или питания), идет по часовой стрелке: Огонь порождает землю(пепел), земля – металл(он там находится), металл – воду(можно расплавить), вода – дерево ( рост), дерево – огонь (горение) и круг замыкается.

2. Круг разрушения, идет по звезде: Огонь разрушает металл, металл – дерево, дерево – землю, земля – воду, вода – огонь и опять всё замыкается.

Получается, что у каждого элемента есть 2 близких ему. Один, который питает его и второй которого питает он. Есть один «враждебный» — который его разрушает. И есть один зависимый, который разрушается им самим. Опираясь на эти два цикла, можно использовать различные взаимосвязи для регуляции движения внутренней энергии и лечения болезней тела.

Язычество славян. С большим почтением древние славяне относились к природным стихиям, сакрализовали огонь и воду, воздух и землю. Все стихии ярче всего проявляются через целительство и воздействие на энергетическое поле человека основных стихий. Всего стихий в язычестве восемь: огонь, вода, земля, воздух, металл, зверь, зерно, дерево. Но основных — четыре: воздух,огонь,вода,земля. Человек может сознательно настроиться на необходимую энергию, развивая тесный физический контакт с этой стихией, так как в действительности человек имеет доступ к получению энергии огня от костра, свечи, или от Солнца и физической активности, и способен получать свою силу от воздуха, и от потока чувств или контакта с самой водой, а энергию земли от почвы и камней. Все Стихии одухотворены уже изначально, как и всё живое, их пронизывает Великий Дух Жизни. Он растворён всюду: в воде и воздухе, в огне и камне, в зверях и людях, в Богах и насекомых, в Солнце и звездах, одним словом — везде. Вся Вселенная охвачена Им. Изначально полны Им и стихии. В каждую Стихию люди могут призывать конкретных Богов. Призываемые Боги не являются «творцами» Стихий, Стихии — это способ Бога проявиться в нашем мире, воплотиться в Явь.

Многие Славянские Боги известны только в ипостаси Стихийных Духов, неотделимых от среды своего проявления. Так гроза в Скандинавии это проявление в Мидгарде могучего Тора; гроза над Русью это воплощение в Яви грозного Перуна. И побратавшись с энергиями этих стихий, вступив в контакт с Духами этих энергий человек поднимается на новый уровень духовного развития и приобретает или будит в себе частичку от энергетического потока стихий земли и неба, т.е. он синхронизирует потоки внутри себя с потоками во Вселенной.

Совсем недавно я познакомилась со взглядами на теорию пяти элементов В.Бронникова, который предложил свой вариант принципа «5 элементов». По мнению В. Бронникова, пять элементов — это первоначальные, очень фундаментальные сущности, которые вместе формируют новое качество — Древо в космическом масштабе. Деревьев очень много и в каждом из них есть эти первоэлементы.

• Первый и самый главный элемент — это ВОДА.
• Второй элемент — ОГОНЬ.
• Третий элемент — ПОЧВА (ни в коем случае не Земля).
• Четвертый элемент — ВОЗДУХ.
• Пятый элемент — МЕТАЛЛ.

Расположены они в форме пятиконечной звезды. А вместе формируют новое качество — Древо. Оно располагается в центре звезды. Принцип Пяти элементов — это как некий срез на Древе. ЗЕМЛЯ находится внизу, НЕБО вверху и возникает некая ОСЬ через центр звезды.

Элемент Вода в данном случае никакого отношения к воде не имеет, это принцип ФОРМЫ ГОЛОГРАММЫ: уметь сохранять форму, принцип брачного чертога. Просто вода лучше олицетворяет этот принцип — принцип формы голограмм.

Огонь никакого отношения к огню не имеет, это ЗНАНИЯ. Это огонь души, который надо разжечь.

Почва — это ГОМЕОСТАТИКА, устойчивость. «Почва ушла из под ног»—это психологически потерял над собой контроль.

Воздух никакого отношения к воздуху не имеет, это связано с СИЛАМИ, СТИХИЯМИ и так далее.

Металл с металлом никакого отношения не имеет. Это связано со СВЯЗЯМИ. Это связь и между элементами и сексуальная связь.

За каждым элементом есть свое Божество.А все эти 5 элементов формируют Древо. 5 Элементов — это некий инструмент и механизм творения и создания всего сущего во Вселенной и Человека в том числе. Непонимающие люди начинают «лепить», что вам не хватает какого-то металла, воды, воздуха, огня и прочего. И нарушают всю эту систему. Если вы представляете себе этот ОБРАЗ, эти элементы, то они начинают работать в вашем организме и помогают в развитии многих положительных процессов.

Источник

Проект «Спор стихий»
проект по окружающему миру (2 класс) на тему

Проект по окружающему миру.

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Что всего важнее:

воздух, вода, земля или солнце»

учитель начальных классов

Проект: «Что всего важнее: воздух, вода, земля или солнце»

Автор проекта : Пальчикова М.К.

Тип проекта : информационно-исследовательский, краткосрочный

Цель проекта: осознать роль воздуха, воды, земли и солнца в жизни человека; содействовать развитию у учащихся исследовательской культуры;
сформировать личностно-смысловое отношение учащихся к изучаемому предмету; воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:
Предметные:
Продолжить формирование представления о значении воды, воздуха, земли и солнца в природе и жизни человека.
Актуализировать личностное отношение учащихся к изучаемой теме.

Формировать представления о связях природы и человека.
Межпредметные:
Формировать умения анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать своё мнение, убеждать.
Прививать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой.
Развивать речь, память, мышление, наблюдательность.
Развивать воображение, творческие способности.
Оборудование:
учебник «Окружающий мир» 2 класс, авторы Н.Я. Дмитриева, А.Н.Казаков
творческие работы учащихся, презентации детей.

Актуальность темы : в природе всё взаимосвязано. Человек не может обойтись без воздуха, земли, воды, света и тепла. П роблема осознания связи живой и неживой природы является одной из значимых. Поэтому возникает потребность в ее изучении. Всё живое на земле имеет свои истоки, своё начало, которые надо изучать, любить и беречь.

Объект исследования : Стихии: вода, воздух, земля и солнце.

Предмет исследования: представление о понятиях: Стихии : вода, воздух, земля и солнце, а также их значение для всего живого на Земле.

Целью исследования – создание презентаций и работ, доказывающих значение стихий

Гипотеза исследования : Предположить: что является важнее для жизни: солнце, воздух, земля или вода.

Руководитель и консультант проекта

учащиеся 2 б класса

Сроки реализации проекта

урок окружающего мира

Изучение сил природы и их значений на уроках окружающего мира «Окружающий мир» 2 класс, авторы Н.Я. Дмитриева, А.Н.Казаков (система Занков)

Урок-обобщение «Значение солнца, воздуха, земли и воды» (обозначение целей проекта)

Класс делится на 4 группы по 5-6 чел.

Поисковая работа: научный материал, факты, опыты, легенды, мифы и т.д.

Классный руководитель, дети, родители

Подбор пословиц, поговорок, стихов, примет о стихиях

Презентации, оформление папок

Классный руководитель, учащиеся, родители

Защита проекта : команды по очереди выходят и доказывают особую значимость своей стихии

Классный руководитель, учащиеся.

Вывод: дети приходят к выводу, что все в природе взаимосвязано. Человек не может обойтись без воздуха, земли и воды.

Победителей в споре нет.

«Сказка о том, как поспорили Вода, Земля и Воздух»

Классный руководитель, учащиеся

Команда « Вода » выдвинула гипотезу, что всего важнее – это вода. В доказательство ученики представили научный материал, мифы, легенды, пословицы, поговорки, загадки о воде.

Где нет воды, там нет и жизни.

Вода — необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете. «Вода дороже золота» – считали бедуины, которые кочевали в песках и знали цену глотку воды. Они понимали, что никакое богатство не спасёт путника в пустыне, если не будет воды.

Вода — одна из самых насущных потребностей человека.

Никто не сможет существовать без воды. На Земле не найдется более ценного природного материала, столь жизненно необходимого и незаменимого, как вода. Человек не проживет без воды и 8 дней. Вода регулирует все основные жизненные процессы.

З начение воды для живых организмов огромно. Никто не сможет существовать без воды. И человек без воды тоже погибает.

Вывод: Значит вода самая главная в мире.

Команда « Воздух » выдвинула гипотезу, что всего важнее – это воздух. В доказательство ученики представили научный материал, мифы, легенды, пословицы, поговорки, загадки о нем.

Без воздуха не существовала и не развивалась бы жизнь на Земле. Всю жизнь человек дышит . Дыхание необходимо для жизни всех живых существ и на суше, и в воде.

Воздух пропускает солнечные лучи, нагревающие земную поверхность, и задерживает тепло, идущее от Земли в космос.

Все явления « погоды » тоже зависят от существования атмосферы. Облачность, дождь, ветер — все это рождается в атмосфере.

Если бы Земля не была окружена воздухом, мы видели бы на черном небе огненный диск Солнца. Ночь наступала бы и кончалась мгновенно, с первым и последним его лучом.

Без воздуха было бы светло только под лучами Солнца. Во всех других местах была бы ночь.

Представьте себе картину, которая была бы на Земле, если бы ее не окружала воздушная оболочка. Ослепительно яркое Солнце стояло бы в совершенно безоблачном черном небе и обжигало растрескавшуюся, сухую землю. Ни дождя, ни дуновения ветерка. Ночью страшный мороз. Кругом совершенно голая земля (ведь без воды не было бы растительности). Земля была бы мертвой пустыней. нас окружает воздух , и он для нас важен и необходим.

Без воздуха не существовала и не развивалась бы жизнь на Земле.

Вывод: Значит воздух самый главный в мире.

Команда «Земля» выдвинула гипотезу, что всего важнее – это земля. В доказательство ученики представили научный материал, мифы, легенды, пословицы, поговорки, загадки о Земле – планете. Они доказали, что земля является кормилицей для живущих на планете.

Земля – единственная известная человеку планета, на которой есть жизнь.

Без земли и вода не вода, и воздух не воздух. Без магнитного поля земли вся вода улетела бы в космос, и воздух бы тоже путешествовал самостоятельно, без удержания землей. И солнышко бы не светило никуда, а просто освещало бы мертвые планеты.

Вывод: Значит земля самая главная в мире.

1. Грунин Егор
2. Позднов Егор
3. Максимов Герман
4. Рубцов Михаил
5. Савочкин Андрей

Команда « Солнце » выдвинула гипотезу, что оно самое важное на Земле. В доказательство ученики представили научные факты, мифы, легенды, пословицы, поговорки, загадки о солнце.

Солнце это источник жизни на всей Земле, если его не будет, не будет и жизни. Все кругом просто физически замерзнет. О том, что жизнь на Земле зависит от Солнца, знали еще в древности. Не зря в представлении многих народов Солнце считалось если не верховным, то, по крайней мере, одним из главных божеств.

Земная жизнь полностью зависит от Солнца. Более того, было установлено, что даже незначительные изменения состояния Солнца, не связанные с его глобальной эволюцией, оказывают влияние на Землю в целом и на жизнь ее обитателей в частности.

Солнце — основа жизни на Земле.

Роль Солнца была замечена еще в древности. В религиях всех народов мира, мифах и сказках Солнце занимало всегда главное место. У всех народов Солнце – главное божество, например, Ра у древних египтян, лучезарный бог Гелиос у древних греков, Дажьбог и Ярило у древних славян.
Древние Египтяне хорошо знали о том, что солнце — это «источник жизни для множества стран и народов». Его свет и тепло дают жизнь всему на Земле.
Восходит — и все оживает,
Заходит и все умирает.
Ты — жизни мерило и первопричина ее.
Так начинается знаменитый «Гимн солнцу»

Солнце представлялось чем–то могущественным и было предметом поклонения. Но уже в древности люди внимательно следили за светилом и понимали, что смена времен года и урожаи на полях зависят от Солнца. По Солнцу путешественники находили свой путь среди бескрайних просторов на суше и на море.
Солнце — главный источник энергии (света и тепла) на Земле и от него зависят рост и развитие, да и само существование всего живущего на Земле. Оно находится на расстоянии 150 миллионов километров от Земли.

1. Энергия Солнца приводит в движение огромные массы воздуха (образование ветра)
2. Энергия Солнца вызывает круговорот воды в природе
3. Смена времен года и климат обусловлены распределением солнечной энергии на земном шаре
4. Благодаря Солнцу развиваются и живут организмы

Вывод: Жизнь на Земле без тепла и света была бы невозможна. Значит солнце важнее всего.

Источник